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课件网) 童话 童话,就是在现实生活的基础上,用适合儿童口吻的语言,写给儿童看的一种富于幻想的故事。生动有趣的童话故事不仅能带给我们欣喜,还能让我们感到无限的惊奇。 看一看:仔细看看书的封面 说一说:从封面上你知道了什么?和同桌一起找一找,指一指,再说一说。 任务一: 看封面 想一想,每次拿到一本新书,我们都要首先做什么 看封面,你了解到了哪些信息? 书名 作者 看封面 插图 每拿到一本新书,我们首先要看书的封面,在封面上找一找书名、作者,看封面上的插图画的是什么,了解书的-出卷网-以及封面上出现的其他信息,这样能够让我们对这本书有更全面的了解。 请每个小组选择最喜欢的一本,说一说封面上的信息。 每本书的书名常常提示了书的内容。借助书名和封面插图,展开丰富的想象,你们快猜猜故事的内容吧!说说你的依据,你为什么这样猜呢? 书名告诉我们,这个故事的主人公是一只想飞的猫。 它一定非常羡慕小鸟游翅膀可以飞吧。你看,插图上的猫一直盯着小鸟看呢! 猜内容 看到书名和插图,你还能猜猜故事的内容吗?主人公会有怎样的经历呢?在小组内说一说你的猜想。 借助封面提供的信息,我们可以对书中内容进行大胆猜测,这种猜读的办法,还可以运用到读书的过程中,一边猜一边读。 《一只想飞的猫》这本书一共有72页,要读好这本书,我们先要制订阅读计划,然后按照计划阅读。 读故事 1.读书要合理分配时间,结合自己的实际情况来制订阅读计划。 2.当遇到学习任务较重或是作业较多时,阅读计划也可以临时调整。 3.读书要持之以恒,按照阅读计划坚持下去,慢慢养成读书习惯。 姓名( ) 阅读计划 _____阅读计划 页码 时间安排 ( )~( ) ( )月( )日开始-( )月( )日完成 ( )~( ) ( )月( )日开始-( )月( )日完成 ( )~( ) ( )月( )日开始-( )月( )日完成 ( )~( ) ( )月( )日开始-( )月( )日完成 ( )~( ) ( )月( )日开始-( )月( )日完成 ( )~( ) ( )月( )日开始-( )月( )日完成 我们还可以边读边做好记录。 想一想:每次读完书后,你会把书摆放在哪些地方? 说一说:在爱护图书方面,你会怎样做 在小组内讨论讨论。 任务二: 培养爱书好习惯 (1)每次读完书,读到哪一页就把书签夹放到哪一页。然后把图书放到书架、写字台、课桌抽屉等拿取方便的地方小心收好。 培养爱书好习惯 (2)读书前,要给书包上书皮,看书前先洗手,读书的过程中不吃东西,注意不要把书弄脏折损。 书是我们的好朋友,与书为友,就要学会了解它的每一处信息,学会借助封面、目录、书中的序言和正文中的插图进行阅读,只有这样,我们才会把书读得更好。同时我们要像爱护自己的眼睛一样爱护图书。《快乐读书吧 读读童话故事》教学设计 【教学目标】 1.借助书名猜想故事内容,产生阅读童话故事的兴趣。 2.认识书的封面,了解书名、作者等基本信息,初步养成爱护图书的好习惯。 3.初步学习制订个人阅读计划。 【教学重点】 能借助书名猜想故事内容,产生阅读童话故事的兴趣。 【教学难点】 能借助书名猜想故事内容,产生阅读童话故事的兴趣。 【课时安排】 1课时 教学过程 活动一:学习方法,猜读童话 一、谈话引入,提示主题 谈话:同学们,从小到大,童话一直伴随着我们的成长,我们从童话中不仅增长了知识,还收获了快乐。这节课,我们就走进童话故事的奇幻世界,去感受童话的魅力。 二、出示封面,引发猜想 1.了解童话:童话,就是在现实生活的基础上,用适合儿童口吻的语言,写给儿童看的一种富于幻想的故事。生动有趣的童话故事不仅能带给我们欣喜,还能让我们感到无限的惊奇。 2.启发思考:(出示《一只想飞的猫》封面图片)同学们读过这本童话故事吗 ... ...