盐阜中学初二年级语文学科 执笔人 审核人 年 月 日 课题 七律·长征 课型 新授课 课时 1 学习目标 1．学生能流利地有感情地朗读全诗，了解全诗大意，并背诵全诗。 2．通过资料的适时呈现和学生的朗读想象，加深对诗歌的领悟，以期引领学生走进长征的深度空间，了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征精神。 课前预习 学法指导 1．长征是中国革命历史上一次伟大的壮举，一座不朽的丰碑。就你对长征的了解，课前与同学作广泛地交流。2．诵读诗歌要准确把握节奏，恰当处理重音，融入自己的情感。3．对照注释，理解全诗大意，不理解的地方注上标记以便讨论提问。 知识构建 1．正确朗读、背诵诗歌。2．识记七律的基本常识。3．了解文学常识及文章的背景相关知识。 相关链接 【文学常识】1．作者简介毛泽东（1893～1976），伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。1893年12月26日生于一个农民家庭。2．作品简介《七律·长征》选自《毛泽东诗词集》，是一首七言律诗，是旧体诗，也是史无前例的伟大革命史诗。本诗估计写于红军攻占腊子口之后、越过六盘山前。56个字，负载着长征路上的种种艰难险阻，饱含中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命的壮烈史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。无论对革命史而言，抑或对诗歌史而论，它都是里程碑之作。3．毛泽东诗词毛泽东诗词是风雷激荡的中国革命历程的艺术记录和载体，遂成为史诗；是毛泽东本人那波澜壮阔的革命生涯、人生经验的写照，凝聚着他的精神、情感、理想和愿望，遂成就了他所赞同的中国传统诗学思想———诗言志”的审美特征。【背景知识】长征概况：中央红军主力于一九三四年十月从江西瑞金、云都等地出发，开始长征，沿着五岭的北坡西进，突破了敌人四道封锁线。一九三五年五月初，巧渡金沙江，月底，飞夺泸定桥，强渡大渡河。一九三五年九月中，越过岷山，攻占腊子口，十月到达陕北根据地，完成了震惊中外的战略大转移。巧渡金沙江：敌人估计我军必定要强渡金沙江，于是就在几百里长的金沙江沿岸布置重兵，控制了所有的大小渡口。我军派一个师在龙街架桥佯攻，引诱一切“追剿”军队都向这里靠近，我主力部队则在绞车渡歼灭守敌，用六只木船胜利完成了渡江任务。这是红军战士运用灵活机动的战略战术的结果。飞夺泸定桥：大渡河的泸定桥只剩下铁索，桥东泸定城里有几个团的敌人，山坡上修筑了严密的工事，用机关枪、迫击炮封锁着桥头。红军选了二十二名英雄组成突击队，下午四点，冲锋号响了，在震天动地的枪炮声中，突击队冒着弹雨，攀着铁索，冲杀过去。敌人放起冲天大火，把桥头的城门封住。勇士们奋不顾身，从火海中冲进城内。大队人马随即开过泸定桥，激战两小时，消灭敌人两个团。【七律常识】七言律诗的简称。 七律是律诗的一种，每篇一般为八句，每句七个字；偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底；句内和句间要讲平仄，中间四句按常规要用对仗。每两句为一联，分别被称作首———颔———颈———尾联 。 知识预习 一．注音逶迤（wēi yí） 磅礴（páng bó） 岷山（mín）二．释义：1．逶迤（wēi yí）：弯曲绵延的样子。2．磅礴（páng bó）：气势雄伟的样子。3．走泥丸：像小泥丸一样地滚动。4．三军：古代指上军、中军、下军三路军队。本诗中指红一方面军、二方面军、四方面军。5．开颜：颜，脸；脸上的表情。开颜，欢悦的意思。6．万水千山：很多的山和水。7．等闲：寻常，平常。8．云崖：高耸入云的山崖。9．细浪：翻着浪花的细流。 三．查找有关资料，了解长征的相关知识。四．听歌曲《长征》。 课堂探究 1．这首诗为我们具体展 ... ...
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