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课件网) 大自然中有很多美妙的声音，比如“叽叽喳喳”的小鸟声，“哗啦哗啦”的雨声，“呱呱呱”的青蛙叫声，想一想你还能听到什么声音呢？今天让我们一起学习一首现代诗《听听，秋的声音》。 * 7 听听,秋的声音 1、听读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。 2、标出自然段。 3、想一想，你听到秋天的哪些声音？ 1 2 3 4 5 6 （抖动） （蟋蟀） （振动） （歌韵） （掠夺） （吟唱） （辽阔） （广阔） 蟋蟀：“部首是“虫”, 它们都跟昆虫有关。通常在青草中活动，爱吃杂草，秋天会死去。 辽阔：指宽阔的，广阔的。 如：辽阔的草原、辽阔的沙漠。 抖 振 阔 蟋 韵 掠 吟 辽 蟀 有感情的朗读课文，一边读一边想象，然后和同学交流：你听到 了秋天的哪些声音？ 请同学们在课文中找找都听到了 秋天的哪些声音？ 大树 “唰唰” 蟋蟀 “ ” 大雁 “叮咛” “歌吟” 秋风 拟声词 说一说描写声音的词语 哗啦哗啦 沙沙沙 淅淅沥沥 滴滴答答 叽叽喳喳 咩咩咩 轰隆隆 唰唰唰 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 拟人句 这一小节描写了什么声音？描绘了一幅怎样的画面？ 秋天里落叶的声音 想象：秋风中树枝摇摆，仿佛看到一阵秋风吹过，一片片黄叶离开了大树随风飘落下来的画面。 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 黄叶说： “ ”。 黄叶道别大树时会说什么？ 大树妈妈我真舍不得你。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “ ”， 是和阳台告别的歌韵。 这一小节描写了什么声音？为什么说蟋蟀声是秋的声音？ 秋天里蟋蟀的声音 立秋之后，蟋蟀就开始“鸣叫”。蟋蟀的”鸣叫”是因为振动翅膀而发出的声音，仿佛在告诉人们秋天来了，它要与阳台告别了。 蟋蟀振动翅膀， “ ”， 是和阳台告别的歌韵。 蟋蟀告别阳台时会说什么？ 阳台,谢谢你给了我一个温暖的家。我要走了,明年春天再回来。再见了！ 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 反复地嘱咐 仿佛听到大雁对地面上的动物、植物朋友们说话的画面。 运用拟人的修辞方法。 把大雁拟人化，给人亲切感。 想一想，当你准备去上学时，妈妈 会怎么叮咛呢？ 妈妈会说:“上课要专心听讲, 听老师的话，不要分心喔!” 妈妈会说：“上学路上要小心， 注意安全，不可以跟同学打架。” 在这美丽的秋天里，大雁也飞往南方过冬去了。大雁会对自己的朋友叮咛些什么呢？ 对 说：“ 再见，我亲爱的朋友，好好保重。” 对 说：“你跑得慢些，别错过了沿路美妙的风景。” 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 仿佛看到了秋风所及之处，到处呈现五谷丰登的景象。 秋风的声音 秋风掠过田野，看到了稻谷丰收了，它的歌里会唱些什么呢？ 听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ———秋的声音。 辽阔透明的音乐厅 秋天的大自然 大自然中充满了各种声音，就像动听的音乐一样，值得我们去欣赏。表达了作者对大自然的热爱之情。 大自然中，秋的声音无处不在。请同学们自由读第五小节，说说秋的声音还会藏在哪里？ 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 运用了“排比”的修辞手法。表现了秋天的大自然到处都有秋的声音，这些声音用耳朵听不到，但是可以用心灵去感受，随处可寻。 叶子里 小花上 谷粒里 汗水里 这些都是不易察觉的秋是声音。 读到这些秋的声音，你的眼前仿佛出现了怎样的画面呢？ 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。 来去匆匆 秋天是美好但却短暂的，所以当秋来到时，我们要尽情的去感受秋天的美好、去聆听秋天动人的音乐，把握住秋天每一个美妙的时光。 秋天的声音 ... ...
