课题 第三单元 勇担社会责任 第八课 维护公平正义 8.1 坚守公平 课程标准 本课是统编《道德与法治》八年级上册教材第三单元第八课的第一框。本单元《勇担社会责任》以“社会责任”为主题，围绕自由平等、公平正义、责任奉献等，引导学生在理解个人与社会紧密联系的基础上，明确自由平等、公平正义的价值，理解责任和奉献的意义，懂得自身在社会生活中肩负的责任，培养责任意识与担当精神。 课时教材分析 本节课主要表达了三层意思：第一层意思，公平的内涵。首先，公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚；其次，在社会生活中，公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。第二层意思，公平的价值。首先，从个人角度看，公平是个人生存和发展的重要保障；其次，从社会角度看，公平是社会稳定和进步的重要基础。第三层意思，如何维护公平。首先，维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平；其次，维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用；最后，公平不是绝对的，而是相对的，公平的实现是一个不断推进的过程。 学情分析 八年级学生的身心发展实际来看，他们思维敏捷、勇于进取，具备基本的社会责任感和历史使命感，但也存在过于重视自我需求和发展、忽视他人和集体利益、缺乏奉献精神等问题，不能完全正确认识和处理个人与他人、社会之间的关系；他们能够对生活中负责任和不负责任的行为作出基本判断，但缺乏理性认识，不能全面深刻地理解承担责任的意义。 基于此，按照从个人责任到社会责任、从具体责任情境到抽象责任理论的逻辑顺序，帮助学生理解自由平等的价值内涵，认识到每个人在社会生活中都享有平等的权利与尊严，应当尊重他人的自由与权利；认识到公平正义对社会运行的重要性，从内心认同公平正义的价值理念，激发维护社会公平正义的责任感；明确承担责任不仅是道德与法律的要求，而且是个人成长与社会进步的需要，要把对自由平等、公平正义的价值追求以及所形成的责任意识转化为具体的奉献社会的行为，在实际行动中承担社会责任。 教学重难点 教学重点：理解公平的价值，懂得如何维护公平。 教学难点：理解公平是相对的，公平的实现是一个不断推进的过程。 核心素养目标 1.政治认同 ：理解公平的丰富内涵，感悟公平对个人和社会的价值，增强对国家推进公平正义的政治认同。 2.法治观念 ：通过分析相关案例，引导学生掌握维护公平的要求，增强依法守护公平的法治观念。 3.健全人格 ：通过议学活动的探究，帮助学生明晰公平的实现需要每个人的努力，培养以公平之心待人处世的品格。 设计思路 总议题 ：理解并践行公平，让公平照亮生活议题线情境线任务线知识线议题一：解码公平内涵 情境一：共议高考公平任务一：分析高考是如何体现公平的？知识一：公平的内涵议题二：认同公平价值 情境二：共议教育公平 任务二：促进教育公平对个人和社会的影响知识二：公平的价值 公平是个人生存和发展的重要保障。 公平是社会稳定和进步的重要基础。 议题三：行动守护公平 情境三：共护公平任务三：分析如何维护公平？知识三：如何维护公平？ 需要每个人努力追求公平、捍卫公平。 需要充分发挥规则的保障作用。 公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。 教学过程 教师活动 学生活动 导入新课 视频播放：那尔那茜高考造假事件 热点评论：你如何看待那尔那茜高考造假事件？ （学生回答，如这是一种不公平的现象，应该严惩之类的。） 教师引导：是的，公平正义是人类的永恒追求，是衡量社会发展进步的要尺度。那么我们应该如何减少此类事情发生，共同坚守公平呢？让我们进入本节课学习。 设计意图 以热门事件导入 ... ...
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