统编版初中道德与法治 八年级上册8.1坚守公平 议题式教学课件（27张幻灯片）+内嵌视频

(课件网) 官方通报如下，2008年，演员那某某茜在户口所在地呼和浩特市，以呼和浩特第八中学城镇应届生身份参加高考报名，但实际没有该校就读经历及学籍，相关行为涉嫌高考报名材料造假，依法依规对涉事人员严肃追责问责。 思考：你如何看待那尔那茜高考造假事件？ 统编版道德与法治八年级上册第三单元第八课第一框 8.2坚守公平 1.政治认同 ：理解公平的丰富内涵，感悟公平对个人和社会的价值，增强对国家推进公平正义的政治认同。 2.法治观念 ：通过分析相关案例，引导学生掌握维护公平的要求，增强依法守护公平的法治观念。 3.健全人格 ：通过议学活动的探究，帮助学生明晰公平的实现需要每个人的努力，培养以公平之心待人处世的品格。 核心素养目标 要求：阅读教材P66-70，自主预习以下问题。（2分钟） 自主学习 1.公平的内涵是什么？ 2.公平的价值是什么？ 3.如何维护公平？ 总议题：理解并践行公平，让公平照亮生活 子议题一：解码公平内涵 子议题二：认同公平价值 子议题三：行动守护公平 子议题一 解码公平内涵 议学情境一：共议高考公平 每年高考，考生将走进考场，拿起笔求解他们的未来。通过统一的考试、严格的保密程序、公开透明的录取，高考守护着教育的公平。 这种公平性在全球范围内都极具特色。绝大多数人都认为，高考是守护社会公平正义的一道重要防线。 让我们通过两个材料来认识高考公平。 一、统一标准 高考采用统一命题、统一阅卷、按分录取的模式，确保所有考生面对相同的考题和评分标准。试卷命题严格保密，阅卷过程通过多轮审核、双盲评分等机制，减少人为干扰，保障成绩的客观性。 高考的各个环节（命题、试卷运输、考场管理、阅卷）均受到严格监管。 二、机会均等 不考虑家庭背景、地域差异等因素，仅以成绩为录取依据。对于经济条件普通或农村地区的学生，高考是改变命运的重要途径，许多寒门学子通过努力考上名校，实现梦想。 国家通过专项计划（如国家专项、高校专项）向贫困地区倾斜招生名额，进一步缩小教育资源差距。 议学任务1：1.说说高考展现的细节是如何体现公平的？ 2.有人质疑偏远山区学生通过国家专项计划进入名校这样“降分录取”是一种不公平，对此你怎么看？ 1.公平的内涵： 【议学小结】（笔记） （1）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。P66 （2）公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。P67 公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。P70 子议题二 认同公平价值 议学任务2： 结合视频，分析我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？ 保障了公民的权利公平，同等享有发展机会。 议学情境二：共议教育公平 教育公平新突破！ 国家高度重视城乡教育公平问题，持续推出了一系列政策和措施，旨在从资源配置、教学质量、招生录取等多方面系统性缩小差距。如2001年起国家对农村义务教育阶段贫困家庭学生实行“两免一补”政策； 2015年国家推出乡村教师支持计划；近年来各地推出高中招生制度改革，招生名额向农村和薄弱初中倾斜；…… 议学任务3：1.若你寒窗十年，却因他人造假落榜，你会怎样看待社会规则？你还会相信“努力改变命运”吗？那时的社会可能会变成什么样子？ 2.国家大力促进教育公平，对社会进步有何意义 2.公平的价值是什么 P67 【议学小结】（笔记） （1）公平是个人生存和发展的重要保障。(个人） ①公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件。 ②公平能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。 【议学小结】（笔记） （2）公平是社会稳定和进步的重要基础。（对社会） ①公平有利于 ... ...