6.2 共筑生命家园 课件(共41张PPT)-2025-2026学年 统编版 道德与法治 九年级上册

(课件网) 第六课 建设美丽中国 6.2 共筑生命家园 核心素养目标 1.政治认同： 通过感受我国生态环境的变迁和绿色发展的成就，增强对“生态文明建设”这一国家战略的认同，理解并拥护“绿水青山就是金山银山”的理念。 2.道德修养： 培养热爱自然、尊重自然、保护环境的生态道德，形成勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活习惯。 3.责任意识： 认识到建设生命家园是每个人的责任，树立主人翁意识，愿意为保护环境、建设美丽中国付出实际行动。 4.法治观念： 了解环境保护的相关法律法规，知道保护环境是公民的法定义务，树立用法律武器保护生态环境的意识。 教学重点：理解坚持人与自然和谐共生的必要性（为什么）。 掌握坚持人与自然和谐共生和绿色发展道路的具体做法（怎样做）。 教学难点： 如何将“绿色发展”的宏观理念转化为学生可理解、可践行的具体行动，并真正触动其内心，实现知行合一。 目 CONTENT 怎样坚持人与自然和谐共生？ 02 怎样坚持走绿色发展道路？ 04 01 为什么要坚持人与自然和谐共生？ 走绿色发展道路的重要性和成就？ 03 重点 美丽中国的时代图景？ 05 重点 难点 重点 录 天星桥（节选） 梁衡 这是一种多么美妙的有机的结合。你看石临水巧妆，极尽其态，因水而灵；水绕石弄影，曲尽其媚，因石而秀；而这树呢，抱坚石而濯清流，展青枝而吐绿云，幻化出一团浓烈的生命。这种生命的力量和美感充盈在这条不大的山谷之中，令你流连忘返，回肠荡气。 （1）蕴含着身处自然，与自然相融，悠然自得，快活忘我之境，享受着美好田园的风光。 饮酒·其五 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 思考：阅读诗文，你能想象到怎样的生活图景？你认为两幅图景蕴含着怎样的共同意境？ （2）两幅图景都蕴含着人与自然和谐共生之美。 教学目标 运用你的经验 坚持人与自然和谐共生 第 一 部 分 余村是浙江安吉县的小山村，卧伏在天目山余脉一条带鱼状的山坳里。20世纪末，村里靠山吃山，开始炸山开矿，创办水泥厂、石灰窑，一跃成为全县有名的富裕村。 在成为安吉“首富村”的同时，生态环境却遭到破坏，“山是秃头光，水成酱油汤”。 面对“大炮一声震天响，黑烟灰尘雾茫茫。翠竹绿叶变颜色，白衣晒成黄衣裳”的困境，是继续炸山开矿、办水泥厂，还是守住青山、养山富山，成为摆在村民面前的一道必选题。 如果你是当时的村民，面对“要钱”还是“要健康”的艰难抉择，你会支持哪一方？为什么？ 二选一的艰难抉择 2005年8月15日，习近平总书记在余村首次提出 “绿水青山就是金山银山”理念，在这一理念的科学指引下，余村下定决心关停矿山，封山育林，转型发展。 余村人在不断探索中，对原有生态环境进行渐进式、全方位改造，对传统经济发展模式进行全域性、根本性变革，成功实现从“两山”理念发源地到“和美共富”乡村现代化示范地的跃迁，成为发展乡村美丽经济的先行者和展示中国特色社会主义制度优越性的重要窗口，用事实证明了绿水青山就是金山银山理念的科学性。 ①自然是生命之母，人与自然是生命共同体。 ②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。 1.为什么要坚持人与自然和谐共生 作为自然的一部分，人类有责任避免自然受到不必要的伤害，同时为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 ③追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 P81 地球向人类发出警告给了我们什么启示？ 干旱 高温极端天气 洪灾 山火 2025开年之初，暴雨洪水与干旱干裂便同时上演，这绝非偶然。看似孤立的极端天气背后，实则暗藏联系，这是大自然对人类敲响的紧 ... ...