8.3 正确对待外来文化（教学设计） 一、教学目标 必备知识：懂得文化发展中要反对文化复古主义和全盘西化论两种错误的思想，理解文化发展必须保持开放的心态，要面向世界、博采众长。理解文化交流要立足国情，坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，推动当代中国文化发展。 关键能力：利用正确对待外来文化的相关知识分析一些文化现象。 二、核心素养 政治认同:认同在发展中华文化中，要反对彻底拒斥外来文化的文化复古主义、盲目照搬西方文化的全盘西化论这两种错误观点。 科学精神:对待外来文化，要立足国情，加强交流借鉴，博采众长，坚持以我为主，为我所用。 公共参与:坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。 三、教学重难点 教学重点：正确对待外来文化 教学难点：文化交流、借鉴和融合不会导致文化趋同。 四、教学过程 导入新课：播放视频：当芭蕾舞遇上敦煌,一支中西合璧的芭蕾舞曲,将中西方的文化之美彰显无疑。那么我们究竟应该怎样正确对待外来文化呢 （二）新课讲授： 总议题：正确对待外来文化 议题一：面向世界 博采众长 探究一： 展示材料：东方传统舞蹈和文化源远流长,没必要了解西方芭蕾舞文化,完全保留老祖宗留下来的舞蹈文化就足够了; 时代在变化,东方传统舞蹈和文化已经完成过时,没有留下来的必要,西方芭蕾舞文化才是舞蹈发展的时代潮流,应该完全学习西方芭蕾舞文化。 思考：材料反映了对待芭蕾舞的问题上存在什么样的错误观点？谈谈我们对于西方芭蕾舞文化应该保持怎样的心态 学生思考：思考并回答 教师总结：一、面向世界 博采众长 1.两种错误观点：（1）全盘西化论：全面否定传统文化，盲目照搬西方文化。 （2）文化复古主 固守本民族的传统文化，彻底排斥外来文化。史和实践证明，这两种观点都是错误的。 2.保持开放的心态--要求：学习借鉴： 一切有利于我国文化事业和文化产业的经营理念和运行机制； 一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验； 一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果； 知识拓展：文化事业与文化产业 议题二：立足国情 交流互鉴 探究一： 展示材料:上世纪二三十年代，废止中医就能推广西医了吗？事实是，医疗事业的发展受国家发展水平制约。中国当时的发展水平连瓶碘酒都要进口，对工业尤其是制造业极其依赖的西医，发展自然很难。另外，当时全国的西医人数不过6000余人，而且集中在大城市，全国只有十分之二三的县有西医。在这种情况下，废止中医，就等于断了大部分穷苦患者的生路！ 情景探究：上世纪二三十年代能不能全盘西化， 抛弃中医，推广西医？为什么？ 学生回答：略 教师总结：二、立足国情 交流互鉴1.原因： （1）必要性：古代的学问不能直接解决今天的问题，外来文化也不能直接解决中国的问题。 （2）重要性：外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用。 （3）实践意义：？ 探究二： 展示材料: 1982年9月，邓小平在党的十二大上指出：“我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。” 情景探究：立足国情、交流互鉴的实践意义？ 学生回答：略 教师总结：二、立足国情 交流互鉴1.原因： （1）必要性：古代的学问不能直接解决今天的问题，外来文化也不能直接解决中国的问题。 （2）重要性：外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用。 （3）实践意义：中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传 ... ...
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