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课件网) 第六单元写作指导 学习改写 欣赏歌曲———《在水一方》 新课导入 《诗经》中的千古名句被改写成了通俗歌曲《在水一方》，被有着天籁之音的邓丽君演绎得柔情似水，也让这首《蒹葭》由一首才子追慕佳人的爱情诗，变成了知识分子追寻人生理想的吟唱。这就是改写的魅力。 蒹葭苍苍，白露为霜。 核心素养 了解改写的常见形式和基本特点。 通过经典改写文本引领，掌握改写的基本原则和方法。（重点） 能在把握原文精髓的基础上进行合理想象，融入自身独特的阅读感悟，通过适当的扩写和缩写进行改写。 （难点） 壹 贰 叁 （1）改变文体。例如将诗歌改写成散文，将小说改写成剧本。 （2）改变语体。例如将文言文改写成现代白话文，把书面语改成口语。 （3）改变叙述方式。例如将第一人称改成第三人称，或将顺叙改为倒叙、插叙。 技法点拨 什么是改写呢？改写又有什么作用呢？ 技法点拨 改 写 ———在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述角度等，进行“再创作”，以服务于特定的需要。 作 用 改写有助于培养文体意识，提高写作能力，还有助于更深入地把握原作。 技法点拨 唐朝诗人张继有一首脍炙人口的诗歌《枫桥夜泊》，后来被人改写成一篇散文，请同学阅读这两篇作品，以此为例，思考：如何进行改写呢？改写应该注意哪些问题呢？ 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 《枫桥夜泊》改写 已经是三更半夜了，淡黄色的月亮渐渐地落了下去。黑沉沉的夜，仿佛无边的浓墨涂在天际，连星星的微光也没有，满天都是白花花的霜。 “哇———哇———乌鸦也都归巢了，声音是那么凄凉。我翻来覆去难以入眠，心中充满了愁绪，此时陪伴我的只有江边的枫树和船头时隐时现的渔火。家乡的亲人，你们在做什么，日子过得好不好？恍惚间，两个熟悉的身影似乎出现在我眼前，可是一伸手，他们都不见了……从我脸上滑落下来… 姑苏城外的寒山寺还在那里悄然而立。“当———当———"寒山寺里的钟声敲到了我的心田。这凄凉的声音，仿佛是亲人在呼唤着我回家…… 技法小结 （1）在忠实原著的基础上进行改写。 改写的基础是熟读原文，理解文章内容和思想内涵，把握作者的情感，在此基础上才能进行改写。改写不是对原文的另起炉灶，而只是将原文换一种表达方式表达出来，原文的主题思想不能改变，主要人物形象不能改变，因此，对原文内容和中心的理解就很重要，要在充分把握原文的基础上改写。 技法小结 （2）明确改写要求，选择不同改写方法。 改写有多种形式，常见的有三种，一是改变文体，如将诗歌改写成散文，将小说改写成剧本；二是改变语体，如将文言文改成现代白话文，把书面语改成口语，是改变叙述角度，如将第一人称改为第三人称，或将顺叙改为倒叙、插叙等。 技法小结 对于改变人称的改写，就不能单纯地只把人称改变，也要注意视角的转换，要在人物的语言、动作、神态、心理等细节描写方面都要注意与人称一致。 对于改变文体的文章，改写不能大段大段的抄原文，要在理解原文的基础上用自己的语言表达出来。 改写的时候，可以充分发挥联想和想象，灵活选用扩写或缩写。 技法小结 （3）注意行文协调，避免人称不统一和情节混乱。 改写时既要与原著保持一致，又要注意避免人称的不统一和情节的混乱，如改变人称的文章不能第一、第三人称混用，要保持全文前后一致；改变叙事角度的故事情节不能随意颠倒顺序，甚至删减故事情节，或忽略次要人物。改写前后一定要通读、修改，保持改写前后行文协调。 技法小结 “改” 人称、语体、文体。 “不 改” 原文主题思想、主要人物形象。 改写方法 大胆合理的联想和想象、灵活选用扩写 ... ...
