登陆21世纪教育 助您教考全无忧 第三课：《发现自己》第1课时 《认识自己》教案 寻路人社会思品工作室原创倾心设计 教学目标 通过学习，让学生知道认识自己的必要性和重 要性，学会认识自己的方法和途径，懂得多角度认识自己，也懂得认识十是一个过程，帮助学生确立正确的自我认识观。 教学重点 认识自己的必要性和重要性。 教学难点 认识自己的方法和途径。 教学方法 情景教学、活动探究、体验教学。 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 引题 观看观看“我从哪里来？”视频，思考问题。1、关于“我是从哪里来的”，视频中是怎么说的？2、关于“我是从哪里来的”这一问题，我们真的是捡来的吗？你有过类似的想法和经历吗？3、我们究竟是从哪里来的呢？ 学生根据课前视频、图片捕捉到信息，自由回答。是捡来的，从河边捡来的、从垃圾堆里捡来的，从粪坑里捡来的。 通过音、像冲击，激发学习兴趣，激起对学习的向往，营造来年更好的育人氛围。 析题 （一）“认识是一种自知”出示图片两张，设问：1．上述两张图片及介绍，告诉了我们什么道理？2．人为什么必须要认识自己？认识自己又为什么这么重要呢？ 探究与分享1.你如何看待小刚对自己的认识？2.这样的认识给他带来怎样影响？3.上述探究告诉了我们什么道理。 学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。他的这一认识会让他不能全面认识自己，影响与他人的交往，不利于与他人的积极互动。人要认识自己；认识自己非常重要。 提炼得出：认识自己的必要性认识自己的重要性1.正确认识自己，可以促进自我发展。2.正确认识自己，可以促进与他人的交往。 破题 （二）“认识是一些评价”观看视频“认识你自己（于丹）”，回答问题。1．为什么这个“腿不断变化的动物”是人？2．这个故事说明了什么道理？你受到了什么启示？探究与分享你是从哪些方面认识自己的？你是怎么得出这些认识的？我们应如何做好自我评价？如何正确对待他人的评价呢？ 学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。早晨时是小孩子爬，是四条腿；中午时成年人，两条腿；晚上是老人，拄拐杖了，三条腿。人世间最难的事情是认识自己，认清自己。我们要学会认识自己。 提炼得出：可从多角度认识自己。认识自己的途径1.我们可以通过自我评价来认识自己2.他人评价是我们认识自己的一面镜子 升题 （三）“认识是一个过程”拓展空间，出示图片：填写这张图，你有何发现？对你有什么启示？ 学生完成学习任务，也可根据教材上的观点进行回答。从图中我们可以得到启示。 此环节主要是为了升华主题，通过学生活动，做到知行合一。 共享收获 教师对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语 师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获。 梳理知识脉络，达成教学目标。 板书设计 寻路人社会思品工作室原创倾心制作 违权必究 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 3 页） 版权所有@21世纪教育网(
课件网) 寻路人社会思品工作室原创倾心制作 第三课:《发现自己》第1课时 认识自己 人教版七年级上《道德与法治》 观看“我从哪里来？”视频，思考问题。 第一板块：引题 观看视频，思考问题。 1、关于“我是从哪里来的”，视频中是怎么说的？ 是捡来的，从河边捡来的、从垃圾堆里捡来的，从粪坑里捡来的。 2、关于“我是从哪里来的”这一问题，我们真的是捡来的吗？你有过类似的想法和经历吗？ 肯定不是捡来的。 有过这样的疑问，也有过这样的经历。 我们究竟是从哪里来的呢？ 第二板块：析题 “认识是一种自知” 我们期待生命精彩，却又对自我价 ... ...
