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课件网) 天窗 我是小侦探 侦察任务 1.什么是天窗？ 2.为什么要开天窗？ 3.为什么说“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉”？ 茅盾(1896—1981)，本名沈德鸿，字雁冰。中国现代著名作家，文学评论家、社会活动家。他的代表作有长篇小说《蚀》《虹》《子夜》；中篇小说《路》《三人行》；短篇小说《林家铺子》《秋收》等。 活动一：助读咨询 活动二：字词识记 慰藉 卜落 扫荡 威力 锐利 河滩 帐子 闪烁 奇幻 蝙蝠 霸气 复杂 猫头鹰 wèi jiè bǔ 活动二：字词识记 卜 bǔ bo (占卜)(卜落卜落) (萝卜) 藉 jí jiè (狼藉) (慰藉) :安慰、宽慰 活动三：寻找线索 思考：“天窗”是什么？为什么要开“天窗”？ 于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。 位置 形状 为什么要开“天窗”？ 碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。 开天窗的原因 活动三：寻找线索 “天窗”给孩子们带来了什么？请用文中一句话概括。 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 活动三：寻找线索 快速默读第4至6自然段，想一想：课文并没有直接写天窗，而是写了哪两个场景？ 1.夏天阵雨时 2.被逼上床睡觉时 夏天阵雨时 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电。 从“顶喜欢”和动作描写中可以体会到孩子们开心、兴奋的心情。 非常 动作描写 夏天阵雨时 然而大人们偏就不许。 可以体会到孩子们苦闷、沮丧的心情。 孩子们也就被关在地洞似的屋里了。 无聊、寂寞 孩子们的心情发生了什么变化？ 开心 兴奋 苦闷 沮丧 无聊 寂寞 小组交流讨论，读第5自然段： 透过这扇天窗，孩子们看到了什么？联想到了什么？用横线、波浪线画出关键句，做好批注。 夏天阵雨时 雨脚在那里卜落卜落跳，带子似的闪电一瞥 看到： 想到： 想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。 由看到联想 夏天阵雨时 雨脚在那里卜落卜落跳，带子似的闪电一瞥 看到： 拟声词 比喻、拟人 夏天阵雨时 想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。 这是怎样的风、雷、电呢 倾盆大雨 狂风大作 雷声隆隆 闪电惊现 夏天阵雨时 想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。 “扫荡”原指用武力或其他手段肃清敌人，在文中却指风雨雷电的威力十分强大，指外面的风雨猛烈，似乎把世界荡平。 因为天窗使孩子想象变得活跃，有限视野中看到雨脚、闪电，想象到风雨交加、电闪雷鸣，所以比真实感受大十倍百倍。 为什么说“小小的天窗会使你的想象锐利起来” 天窗很小，透过天窗看到的外面的世界也很有限，但小小的天窗给孩子们带来了丰富的想象，通过天窗感受外面的世界，尽情发挥想象，所以变得锐利了。 被逼睡觉时 当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。 休息加上引号，表示是不情愿，被逼迫。“逼着”这是被管束时的无奈。“忘不了”“偷偷”“伸出头来”“仰起了脸”体会孩子们的无奈和不甘，对无拘无束的大自然的向往与渴望之情。 小组交流讨论，读第7自然段： 透过这扇天窗，孩子们看到了什么？联想到了什么？用横线、波浪线画出关键句，做好批注。 被逼睡觉时 被逼睡觉时 x 一粒星 一朵云 无数闪闪烁烁可爱的星 无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩 被逼睡觉时 运用比喻的修辞手法写出孩子们想象出的千变万化的云彩的样子，形象生动。小小的窗口竟能变幻成神奇浪漫的星空，体现了孩子们的想象丰富、活泼。 你 ... ...
