4.3.2生物的性状主要由基因决定(第2课时）课件(共26张PPT+内嵌视频1个)2024-2025学年济南版（2024）七年级生物下册

(课件网) 4.3.2生物的性状主要由基因决定(第2课时） 济南版·生物学·七年级·下册 通过研读课本112-113页和分析图4.3-9、4.3-10，学生能阐明遗传图解中各种符号的含义，并规范绘制一对相对性状的遗传图解。认同“遗传信息在生殖过程中完成了传递，并控制新个体的生长发育”这一生命观念，感受生命的奥秘与神奇。 02. 学习目标 通过阅读课本111-112页和分析资料，从文本信息中提取关键概念并构建染色体与基因的概念模型，提升信息整合与系统化思维能力。认同“基因控制性状”的科学观点，并初步建立“结构与功能相适应”的生命观念。 01. 活动1：我最会自学 阅读课本111-112页第1，2段内容，看谁能又快又准的完成学历案上的填空， 时间2分钟： （1）基因 （2）成对 成对 （3）显性性状 隐性性状 （4）显性基因 大写 隐性基因 小写 任务一：掌握生物的性状主要由染色体上的基因控制 1.一对基因控制一个性状，同桌两两合作利用手中的卡片尝试基因有几种组合方式？（以A，a为例）？ 显性基因　 　　显性性状 隐性基因　 　　　　 隐性性状 AA Aa aa aa 有显是显，无显则隐 2.在哪种成对基因控制下，生物个体表现出显性性状？哪种成对基因控制下能表现出隐性性状？ AA或Ａa 活动2.说一说 时间1分钟 体细胞 生殖细胞 生殖细胞 成对的基因随成对的染色体的分开而分离 基因如何遗传给子代？ 基因在生殖细胞中成单存在 精讲点拨 （1）下图中在豌豆花色、鹦鹉体色的遗传中，我们要研究的分别是哪一对相对性状？ （2）豌豆花色和鹦鹉羽色的遗传中哪个是显性性状？哪个是隐性性状？ 凭空消失、无中生有的性状均为隐性性状 如何判断显性性状和隐性性状？ 想一想： 性状的遗传 （a) （a) 控 制 性状 同一性状 不同表现 相对性状 显性性状(基因组成 ） 隐性性状(基因组成 ） 基因 控 制 控 制 控 制 体细胞中 ( )存在 生殖细胞中( )存在 （A) 对标检测1 填一填 隐性基因（a) 控 制 性状的遗传 性状 同一性状 不同表现 相对性状 显性性状(基因组成AA Aa） 隐性性状(基因组成aa） 基因 基因 控 制 控 制 显性基因（A) 控 制 体细胞中 ( )存在 生殖细胞中( )存在 成单 成对 对标检测1 填一填 活动1： 请同学们找到手中基因组成为AA和aa的卡片，结合课本112页的第3、4段结合图4.3-9，将卡片分开然后重新组合，了解遗传图解的写法，并能根据图解说出亲代与子代的基因组成和性状表现。时间1分钟： 任务二：学会绘制遗传图解 x 亲代 x 子一代 x × 紫花 白花 x 亲代 AA aa x 生殖细胞 A a Aa 紫花 x 孟德尔的推论: _____是基因在亲代和子代之间传递的“桥梁”。 子一代 生殖细胞 （1）杂合体一般表示为“Aa”(“A”前） （2）遗传图解中需要标注出： 亲代、生殖细胞、子代，以及亲代和子代的性状表现。 （3）从亲代到生殖细胞再到子代，这三者之间都应该用“↓”连接。 （4）生殖细胞的结合是随机的，应写出所有可能性。 画遗传图解注意问题： 《遗传图解顺口溜》 杂合体，基因组成，A要写最前头； 亲代、生殖细胞、子代名，性状标注要记牢； 箭头连接三步走，指引方向不能少； 生殖细胞随机来结合，所有可能列周到！ 《遗传图解顺口溜》 杂合体，基因组成，A要写最前头； 亲代、生殖细胞、子代名，性状标注要记牢； 箭头连接三步走，指引方向不能少； 生殖细胞随机来结合，所有可能列周到！ 活动2：请同学们找到手中基因组成为Aa和Aa的卡片，结合课本112页的第3、4段和113页图4.3-10，4人一组将卡片分开然后重新组合，模拟遗传图解摆放在白纸上，并在白纸上用文字和“↓”补充完整遗传图解。时间3分钟: × 任务二：学会绘制遗传图解 x 子一代 x 子二代 × 紫花 x 子一代 Aa x 生殖细胞 x ... ...