陕西省西安市未央区部分学校2025-2026学年六年级上学期学情诊断（一）语文试题（图片版，有答案）

保密★启用前 2025一2026学年度第一学期学情诊断（一） 六年级语文（教育部版） 参考答案及评分标准 题号 满分值 答案要点与评分标准 绿毯衣襟参差笨拙喜鹊悬崖热血沸腾斩钉截铁肃 一-1 静（每词1分，词中错一字不得分）》 一-2 2 D(2分) 一-3 B(2分) 一-4 2 C(2分) -5 2 D(2分) 一-6 2 B(2分) (1)仿写示例：我是大地的使者：冬把我潜藏，春唤我苏醒，夏促我繁 茂，秋催我归根休憩。(2分，答案不唯一，言之有理即可)》 (2)示例（竹子）：竹子是天地间最正直的君子。春雨滋润，它拔节生 一-7 5 长，不向藤蔓攀附；夏日炎炎，它舒展枝叶，不与梧桐争荫：秋风萧瑟， 它保持疏朗，不与芦苇同摇。它把大地当作根基，把天空当作向往， 把气节当作脊梁一那份“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的刚 毅，是刻在竹节里的坚守。(3分，答案不唯一，言之有理即可) 比别处的更可爱那么清鲜那么明朗高歌一曲 黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船 明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉 一-8 14 移舟泊烟渚日暮客愁新 绿树村边合青山郭外斜 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 (每空1分，最后两空有错别字的情扣分) 六年级·语文（教育部版）参考答案第1页（共4页） 题号 满分值 答案要点与评分标准 1.题目示例：缅怀先烈志，共筑强国梦(1分，答案不唯一，符合主题 即可) 2.演讲稿示例：同学们，80年前，无数英雄用热血与生命换来了抗日 战争暨世界反法西斯战争的胜利。今天，我们不能忘记他们。1940 年2月，杨靖宇将军被叛徒出卖，陷入日军重围。在零下20多度的 冰天雪地中，弹尽粮绝的他孤身一人与大量日寇周旋。在五个昼夜 的战斗里，他啃不动树皮就吞咽棉衣里的棉花，和着冰雪充饥，直至 战斗到最后一刻，最终壮烈牺牲，年仅35岁。他的胃里没有一粒粮 10 食，只有草根和棉絮，连敌人都被深深震撼。如今，时代的接力棒交 到我们手中，我们要传承英雄之志，努力学习，锤炼本领，用知识武装 自己，用担当诠释使命，向着中华民族伟大复兴的目标奋勇前行！(5 分，答案不唯一，言之有理即可)》 3.捐躯赴国难，视死忽如归。一一[三国]曹植(2分，答案不唯一，名 言符合主题即可) 一是配合恰当的手势与眼神交流，增强与听众的互动感。二是依据 内容调整语气语速，讲述事迹时沉稳庄重，谈及意义时热情昂扬，避 免语调单调。(2分，答案不唯一，言之有理即可) 示例： 这样替换不好(1分)，“屹立”比“站立”更能体现五位壮士如山峰般 坚定的姿态，暗含其不屈的英雄气概，“站立”仅表动作，缺此内涵。 三（一）-1 3 “穿梭”生动表现子弹密集、来回交织的危险，突出战斗激烈；“飞过” 仅说明运动状态，无法体现环境的凶险。(2分，答案不唯一，言之有 理即可) 对比维度 狼牙山五壮士（节选） 八女投江（节选） 第①⑤⑥（填序号） 第①②⑤（填序号) 群像描写 句是对“面”的描写，即 句是对五位壮士的群像 描写。 整体描写八位女战士 英勇投江的情形。 三（一）-2 8 作者通过对班长马宝玉 第②③（填序号）句 个体描写 的语言和动作 是对“点”的描写，即具 描写，重点表现了他勇 体描写八人中个体的 于牺牲的精神。 表现。 共同写法 这两篇选文都运用了点面结合 的写法。 (每空1分，加粗部分答案不唯一，言之有理即可) 六年级·语文（教育部版）参考答案第2页（共4页）保密★启用前 2025一2026学年度第一学期学情诊断（一） 郑 六年级 语文（教育部版） （共6页，满分100分，时长90分钟) 题号 二 三 四 总分 总分人 别 得分 温馨提示：1.作答前请将学校、班级、姓名、学籍号填写清楚。 2.请不要在密封线内答题。 读万卷书，行万里路。亲爱的同学们，欢迎踏上“山河如画，奋斗如歌”研学之 尽 旅，让我们以笔为杖，且行且探。 得分 阅卷人 一、【字斟句酌·筑牢探路之基】 ... ...