只只 报告查询：登录或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) ■ 款回 2025学年第一学期八年级语文学科课堂作业答题卷 7.(4分)(1) 姓名： 班级： 考场/座位号： 准考证号 (2) 注意事项 [0] [o] [0] [o] [0] [0] 0 1.答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 [1] [1] [1] 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 [2] [2] 2 3.主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 [3 s] [3 [3 [3] 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 ] [4 [4 [4] [4] 5.保持答卷清洁、完整。 [5] [5 [5] 8.(3分) [6] 正确填涂 缺考标记 7] [ 678 [8 [9] [91 [9] 1] [9] r9] [91 积累探究 9.(4分) 1.(4分) 0 ② ③ ④ 2.(2分) 3.(6分)① @ 阅读鉴赏（二） 1 ③ ④ ③ 10.(2分) 4.(4分)(1)A是 B是 (2) 11.(4分) 5.(2分)(1) (2分)(2) 12.(4分） 阅读·鉴赏（一） 6.(3分) 阅读鉴赏（三） 13.(3分) ■ ㄖ囚■ 囚囚■ 藏甲a 口 ■ 14.(3分)肠谷为溪水所啮非梯莫登仅遥瞩于大方石上有宋嘉定磨 口 15.(4分) 16.(3分) 写作表达 17.(40分+3分) 那一刻，我独自面对 ■ 囚■囚 囚■囚 藏用旺八年级语文学科课堂作业参考答案 盎 躁 殷 蹒 意味深长 （1）攀条折其荣 （2）岂不罹凝寒 （3）剧哉边海民 （4）志在千里 （5）沉鳞竞跃 （6）庭下如积水空明 4.（1）A毛泽东 B彭德怀 （2）精力旺盛，富有生活情趣 5. （1）示例：我校第25届秋季运动会圆满举行（简洁、概括事件即可，2分）（2）示例：他像一道闪电，冲向终点，撞线的那一刻，欢呼声如潮水般涌起。（修辞恰当，描写生动，2分） 6. （3分）①童年时油灯下听母亲讲故事、看母亲做针线；②少年时煤油灯下苦读名著；③元宵节时观赏、游玩于壮观的灯海。（每点1分） 7. （4分）（1）运用细节描写（动作描写），生动写出了油灯火苗摇曳的特点，烘托出童年夜晚宁静、温馨的氛围，表现了母爱的温暖。（2分）（2）运用比喻的修辞手法，将灯火比作门扉，形象生动地写出了灯火为“我”打开了文学世界的大门，展现了阅读带给“我”的无限广阔的精神享受。（2分） 8. （3分）与记忆中故乡温暖、充满人情味的灯火形成鲜明对比（1分），突出强调了现代城市灯光的冰冷、刺眼和令人迷失的感觉（1分），反衬出作者对故乡灯火的深切怀念（1分）。 9. （4分）这句话深化了文章主旨（1分）。它不仅指物理上的灯火，更象征着童年美好的记忆、温暖的亲情、质朴的生活以及精神世界的启蒙（2分）。这些已成为作者内心深处最珍贵、最温暖、持续给予他精神滋养的力量源泉（1分）。 (二)（10分） 10. （2分）①AI在辅助古诗文基础知识学习方面作用显著，受到多数学生认可。②AI在帮助学生体会诗歌深层情感方面作用有限。③学生普遍认为课堂师生、生生互动不可替代。（答出任意两点即可，每点1分） 11. （4分）不能（1分）。因为材料二指出，深层情感的体会需要结合个人生活体验和独特的审美感悟（1分）。材料三中AI的赏析虽然准确指出了对仗手法和景物特点，概括了“孤寂慷慨”的情感，但这是一种模式化的、缺乏个体生命体验的解读（1分），无法替代读者自身在反复品读中产生的独特情感共鸣（1分）。 12. （4分）示例：步骤一：利用AI工具快速查询苏轼的生平、写作背景及诗中重点字词的释义。步骤二：小组合作，围绕“‘何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳？’抒发了苏轼怎样的情感”进行讨论，并分享个人赏月的感受和心得。（步骤合理2分）好处：既能提高信息检索效率，夯实基础，又能通过讨论和联想，深化对文章意境和情感的个性化理解，实现工具性与人文性的统一。（好处阐述清楚2分） 13.（3分）A 14. 旸 谷 为 溪 水 所 啮/ 非 梯 莫 登/ 仅 遥 瞩/ 于 大 方 石 上 ... ...
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