2025-2026学年沪教版（2024）音乐一年级上册 第三单元 听一听 《猜冬猜》 教学设计（表格式）

《猜冬猜》（教案）-2025-2026学年沪教版（2024）小学音乐一年级上册 教学项目 教学内容 一、教材分析 《猜冬猜》是沪教版（2024）小学音乐一年级上册的一首充满童趣的儿歌。歌曲旋律轻快活泼，节奏明快，歌词富有游戏性。教材通过这首歌曲，旨在引导学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养学生的音乐感知能力、表现力和合作精神。同时，通过猜谜游戏的形式，激发学生的学习兴趣和创造力。 二、学情分析 一年级的学生刚进入小学阶段，对音乐充满好奇和热爱。他们活泼好动，喜欢参与各种游戏活动。这个年龄段的学生具有较强的模仿能力和表现欲望，但注意力集中时间较短。在学习《猜冬猜》之前，学生可能对音乐游戏的形式还不太熟悉，需要通过生动有趣的教学活动引导他们积极参与。 三、核心素养目标 1. 审美感知：通过欣赏和演唱《猜冬猜》，感受歌曲的旋律美、节奏美和歌词的趣味性，培养学生对音乐的审美感知能力。 2. 艺术表现：能够用自然、欢快的声音演唱歌曲，并能根据歌曲的节奏进行简单的动作表演，培养学生的音乐表现能力。 3. 文化理解：了解音乐游戏在不同文化中的表现形式，增强学生对多元文化的理解和尊重。 4. 创意实践：鼓励学生在音乐游戏中发挥创意，改编歌词或创造新的游戏玩法，培养学生的创新意识和实践能力。 5. 合作交流：通过小组合作进行音乐游戏，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的交流与沟通能力。 四、学习重难点 1.学习重点： （1）用自然、欢快的声音演唱歌曲《猜冬猜》。 （2）掌握歌曲的节奏，能根据节奏进行动作表演和游戏。 2.学习 难点： （1）理解歌词中的谜语，进行猜谜游戏。 （2）在音乐游戏中发挥创意，进行改编或创新。 五、学习方法和学习策略 1. 学习方法： （1）体验法：让学生通过聆听、演唱、游戏等方式亲身体验音乐的乐趣。 （2）模仿法：模仿教师的演唱和动作，学习歌曲和游戏的方法。（3）合作法：以小组为单位进行音乐游戏，培养合作能力。 （4）探究法：引导学生自主探究歌词中的谜语，培养思维能力。2. 学习策略： （1）创设情境：通过播放欢快的音乐、展示有趣的图片等方式，创设轻松愉快的教学情境，激发学生的学习兴趣。 （2）示范引导：教师进行歌曲演唱和游戏示范，引导学生正确参与。 （3）小组活动：组织学生进行小组合作学习和游戏，提高学生的参与度和合作意识。 （4）评价激励：及时对学生的表现进行评价和鼓励，增强学生的学习自信心。 六、学习准备 1. 教师准备：多媒体课件、钢琴、响板等乐器、谜语卡片。 2. 学生准备：音乐课本。 七、教学过程 1. 导入新课 设计意图：以一个简单的谜语导入，激发学生的兴趣，引出课题。 （1）教师出一个简单的谜语，让学生猜一猜。 （2）提问学生：你们喜欢猜谜语吗？今天我们要学习一首关于猜谜语的歌曲，叫做《猜冬猜》。2. 歌曲欣赏 设计意图：让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，了解歌曲的内容。 （1）播放歌曲《猜冬猜》的音频，让学生认真聆听。 （2）提问学生：歌曲中唱了什么？你觉得这首歌的节奏怎么样？3. 学唱歌曲 设计意图：通过教唱歌曲，让学生掌握歌曲的旋律和歌词。 （1）教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的情感和节奏。 （2）教师逐句教唱歌曲，让学生跟着钢琴伴奏学唱。 （3）学生完整地演唱歌曲，教师进行指导和纠正。4. 歌词理解 设计意图：帮助学生理解歌词中的谜语，为猜谜游戏做准备。 （1）教师逐句讲解歌词中的谜语，引导学生猜出答案。 （2）提问学生：你还能想出其他的谜语吗？可以用歌曲的节奏说出来。5. 游戏活动 设计意图：通过猜谜游戏，让学生在游戏中巩固歌曲的学习，培养合作精神和创造力。 （1）将学生分成小组，每个小组轮流出一个谜语，其他小组进行猜谜。 （2）猜对的小组 ... ...