6 国行公祭，为佑世界和平 课件(共29张PPT) 2025-2026学年统编版八年级语文上册

(课件网) 大好河山， 寸土不让！ ———《南京照相馆》 国 行 公 为佑世界和平 300000 12.13 南京大屠杀 死难者国家公祭日 公 祭 以史为鉴/振兴中华 300000 认真阅读课文，把握新闻评论的主要内容，理清作品的论证思路。（重点） 了解不同体裁新闻作品的特点，了解时评的结构和特点。（难点） 铭记历史，不忘国耻，养成阅读新闻的习惯，关注社会生活，培养对和平的热爱。 学习目标 作者介绍 “钟声”“中国之声”的简称，暗中蕴含有“警示钟声”的寓意。它是人民日报国际评论，取“钟声”这个笔名，是因为国际部记者和编辑针对一些重要的国际问题和涉华问题，希望发出中国自己的声音。 新闻评论就是对当前发生的新闻及其新闻中的事实或者新闻中表现出的乃至隐藏的问题，作者发表自己的见解，或者归纳、整理出新的结论、观点。简单地说，就是评说一件事情、一个问题，或者几件事情、几个问题。 文体知识 新闻评论的特点： 新闻评论一般具有时效性、针对性、准确性、说理性和思想性的特点，也就是： 1.就事论理，新闻性强； 2.导向正确，思想性强； 3.精辟简短，理性表达。 文体知识 回顾历史 1937年12月13日南京沦陷，侵华日军于南京及附近地区进行长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀、放火、抢劫等血腥暴行。在南京大屠杀中，大量平民及战俘被日军杀害，每12秒就有一个国人的生命消逝，无数家庭支离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过30万。 每年12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日。这是国家为了过去曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日。2017年12月13日，是南京大屠杀惨案发生80周年，也是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，《人民日报》发表此文，深切缅怀南京大屠杀的无辜死难者，警醒世人，牢记历史，勿忘国耻，共同捍卫世界和平！ 写作背景 本文选自2017年12月13日《人民日报》。这一天，是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。作者有感而发，写下了这篇震撼人心的评论。1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京。随后，在南京及附近地区进行长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀。在南京大屠杀中，大量平民及战俘被日军杀害，无数家庭支离破碎，遇难人数超过30万。2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日，在国家层面举行公祭活动和相关纪念活动，悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞。 任务一： 背景研学·整体感知 初衷（ ） 杀戮（ ） 篡改（ ） 抵赖（ ） 呓语（ ） 遁形（ ） 铭记（ ） 彰显（ ） 惨绝人寰（ ） 振聋发聩（ ） zhōnɡ lù cuàn yì dùn mínɡ zhānɡ huán kuì 读准字音 lài 杀戮：杀害（多指大量地），屠杀。 振聋发聩：比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。 辱没：玷污，使不光彩。 沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。 一以贯之：泛指用一种思想理论贯穿于始终。 丑态百出：各种丑恶的样子都表现出来了。 词语理解 1、你对题目：《国行公祭，为佑世界和平》 有何理解？ 点明了这则新闻评论的主要内容和写作目的。 标题简明、醒目，能够引起读者的关注。 2.默读课文，说说课文主要写了哪些内容。 这篇文章开篇用概括性的语言简述 国家 的基本情况，阐明了国家公祭的 ，同时也表达了 的坚定信念。 第四个南京大屠杀 必要性和意义 中国捍卫世界和平 公祭日 3.默读课文，说说课文主可以分为几个部分？ 第一部分（第1段）：简要概括举行第四个南京大屠杀死难者国家公祭日公祭仪式的基本情况。 第二部分（第2-4段）：阐明举行国家公祭的 ... ...