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课件网) 《一只想飞的猫》 导读活动 活动内容 1.激趣导入，引出读本 2.看封面和目录，提取图书信息 3.看插图，猜故事，验证猜测 4.布置任务，制订阅读计划 步骤一：激趣导入，引出读本 1.交流激趣。 问题1：你们都读过哪些童话故事？ 问题2：你最喜欢的童话故事是哪一个？为什么喜欢它？ 问题3：你觉得童话故事好看在哪儿？ 2.了解童话故事的特点。 童话故事里充满了丰富的想象。故事中的角色可能是和我们一样的小朋友，也可能是可爱的动物、神奇的植物，甚至是你心爱的玩具……想象一下，你的铅笔会开口说话,你的玩具车会飞上天空,甚至经历许多不可思议的事情。 步骤二：看封面和目录，提取信息 1.观察《一只想飞的猫》的封面。 （1）看书名，根据提问猜一猜。 问题 1：猫会飞吗？ 问题 2：为什么这只猫想飞？ （2） 看插图，根据提问想一想。 问题 1：插图上有什么？ 问题 2：猫的神态是怎样的？为什么是这种神态？ （3）看作者，了解陈伯吹。 陈伯吹（1906-1997），中国著名儿童文学家、翻译家、出版家、教育家，被誉为“东方安徒生”。 他一直坚持为小朋友们创作优秀的儿童文学作品，代表作有《阿丽思小姐》《一只想飞的猫》《骆驼寻宝记》。 陈伯吹 2.看目录，了解本书内容。 （1）说一说，你从目录中看到了什么？ （2）你对哪个故事最感兴趣？为什么？ （3）请你使用目录，翻到自己想看的故事，浏览插图和故事。 这本书有四篇故事 → 《一只想飞的猫》 《落潮先生和涨潮先生》 《老鼠和钟》 《太阳公公和雨婆婆》 3.养成良好的阅读习惯。 1.观察插图。 请你仔细观察这三幅插图。同桌之间相互描述每幅插图中猫的表情、动作和周围的环境。 步骤三：看插图，猜故事，验证猜测 插图1 插图2 插图3 2.小组合作，根据插图猜一猜故事情节。 3.自主阅读并验证猜测。 请请同学们带着猜测阅读“———豁啦！”到“……天空蓝蓝的，连一片白云也没有。”这一部分的故事内容。进行验证。 序号 我从插图上看到的 我猜测的故事 我得到的答案 插图1 插图2 插图3 猫打碎花盆，没有道歉，若无其事地走了。 猫想扑蝴蝶，但扑空了，气得发抖。 猫发脾气，吓得葡萄兄弟们发抖，脸色发青发紫。 猫看起来很得意。它的身后有打碎的花盆，花盆里的植物倒在地上。 猫看起来很着急，它正对着蝴蝶摆动手和脚，似乎想要像蝴蝶一样飞起来。 猫看着葡萄在叹气，表情很沮丧。葡萄们看起来好像也不太开心。 1.发布阅读任务。 任务1：阅读时，边读边猜一猜接下来会发生的事。 任务2：阅读后给爸爸妈妈讲一讲这个故事。 步骤四：布置任务，制订阅读计划 2.制订阅读计划。 阅读章节 计划阅读时间 计划每天阅读篇数 《一只想飞的猫》 天 天 篇 《落潮先生与涨潮先生》 天 篇 《老鼠和钟》 天 篇 《太阳公公和雨婆婆》 天 篇 《一只想飞的猫》 分享活动 活动内容 1.看图说话 2.学习故事中的道理 3.有趣的话题 活动一：看图说话 2.联系故事内容，看图说话。 （1）讲一讲，这幅插图来自哪篇童话故事？描绘的内容是什么？ （2）图片中有三只海洋生物，分别是谁？他们的表情是怎样的？ （3）发挥想象说一说：这三只海洋生物之间会说什么呢？ 大螃蟹、小寄居蟹、龙虾 2.联系故事内容，看图说话。 （1）讲一讲，这幅插图描绘的是落潮先生讲的什么故事。 （2）图片中有三只海洋生物，分别是谁？他们的表情是怎样的？ （3）四人为一组合作，讨论：这三只海洋生物之间会说什么话呢？ 大螃蟹、小寄居蟹、龙虾 活动二：学习故事中的道理 1.同桌讨论。 《一只想飞的猫》这个故事里，作者是想称赞“猫”吗？实际上，作者想说明什么呢？ 2.参考句式说一说：作者是借这只猫，批评 ， 告诉我们 的道理。 3.小组活动： ... ...
