2025-2026学年接力版（2024）音乐一年级上册 第五单元 《我爱北京天安门（聆听、唱游）》 教学设计（表格式）

《我爱北京天安门（聆听、唱游）》教案-2025-2026学年接力版（2024）小学音乐一年级上册 教学项目 详情内容 一、教材分析 《我爱北京天安门》是接力版（2024）小学音乐一年级上册的一首具有鲜明时代特征和民族风格的儿童歌曲。旋律简洁明快，节奏活泼有力，歌词质朴而富有激情，表达了少年儿童对北京天安门的热爱与向往，以及对祖国的崇敬之情。歌曲简短易记，适合一年级小学生聆听与学唱，能够让学生在音乐学习中初步感受中国歌曲的独特魅力，增强民族自豪感，同时通过唱游活动培养节奏感、协调性和音乐表现力。 二、教学目标 1. 知识与技能目标：学生能够准确地聆听、哼唱歌曲《我爱北京天安门》的旋律，感受歌曲的节奏特点；能够清晰、准确地演唱歌曲歌词，掌握歌曲中的音符和节拍。 2. 过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱、表演等多种音乐实践活动，培养学生的音乐感知能力、节奏感和表现力；借助小组合作学习，提高学生的团队协作能力和交流能力。 3. 情感态度与价值观目标：激发学生对北京天安门的向往和对祖国的热爱之情，培养学生的爱国主义情怀；在音乐学习中体验快乐，提高学生对音乐的兴趣和欣赏水平。 三、教学重难点 1. 教学重点：引导学生用自然、欢快的声音演唱歌曲，准确把握歌曲的节奏和音准；通过唱游活动，让学生深入理解歌曲的内涵，体会其中的情感表达。 2. 教学难点：帮助学生理解歌曲中蕴含的爱国主义情感，并能够在演唱和表演中自然地流露；指导学生在唱游环节中进行富有创意和协调性的动作编排，提高学生的音乐综合素养。 四、教学策略 1. 情境创设策略：通过展示北京天安门的图片、视频等资料，创设生动的教学情境，让学生直观地感受天安门的雄伟壮丽，增强学习兴趣。 2. 多元体验策略：采用聆听、哼唱、演唱、表演、讨论等多种教学方法，让学生从不同角度体验音乐，加深对歌曲的理解和记忆。 3. 合作学习策略：组织学生进行小组合作学习，如小组演唱、小组创编动作等，培养学生的团队合作精神和创新能力。 五、教学准备 1. 多媒体设备，用于播放歌曲音频、视频及展示相关教学资料。 2. 天安门的图片、卡片等教具。 3. 打击乐器若干，如木鱼、响板、沙锤等，用于唱游活动中的节奏伴奏。 六、教学过程 1. 导入部分 - 展示北京天安门的高清图片，引导学生观察并描述天安门的外观。提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？对，这就是北京天安门，它是我们国家的重要象征，非常雄伟壮观。今天，老师就带大家一起学习一首关于北京天安门的歌曲。” - 播放一段天安门升旗仪式的视频，让学生感受庄严的氛围，激发学生的学习热情和对天安门的崇敬之情。 - 设计意图：通过直观的视觉展示和震撼的视频播放，吸引学生的注意力，引发学生的好奇心和学习兴趣，为后续的歌曲学习奠定情感基础。 2. 歌曲聆听部分 - 完整播放歌曲《我爱北京天安门》的音频，让学生安静地聆听，初步感受歌曲的整体旋律、速度和情绪。提问：“同学们，听完这首歌曲，你们觉得它的速度是快还是慢？歌曲的情绪是怎样的？” 引导学生用简单的词语描述，如欢快、活泼等。 - 再次播放歌曲，让学生跟着音乐轻轻哼唱，感受歌曲的旋律走向和节奏特点。教师可以引导学生用手指跟随旋律的起伏轻轻摆动，增强对旋律的感知。 - 分段聆听歌曲，每段播放后，教师简单讲解歌曲的段落结构和歌词含义，帮助学生更好地理解歌曲。例如：“第一段歌词主要表达了小朋友们对天安门的喜爱，第二段歌词则表达了对伟大领袖毛主席的敬爱之情。” - 设计意图：通过多次聆听，让学生从整体到局部逐步熟悉歌曲，培养学生的音乐感知能力和节奏感，同时通过教师的讲解，加深学生对歌曲内涵的理解。 3. 歌曲学唱部分 - 教师范唱歌曲，要求学生认真观察教师的口型、发音 ... ...