2025学年第一学期七年级语文十月月练参考答案 一、文言文默写（10分） （一）默写，完成第1—5题（10分） 1.山岛竦峙 2.风正一帆悬 3.归雁洛阳边 4.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 5.海日生残夜 江春入旧年 二、文言文阅读（25分） （一）诗词鉴赏，完成6—7题（5分） 6.马致远（2分） 7.D（3分） （二）阅读【甲】【乙】选文，完成第8—12题（20分） 8.南朝宋 刘义庆（2分） 9.（1）顾：回头看。 （2）咸：都（2分） 10.B（3分） 11.（1）（友人）过了中午时分还没有到，陈太丘舍弃（他）而离开，离开后（友人）才到。（补充句子成分1分，舍去1分，乃1分） （2）我就是庐江郡的人，我所听到的和你所说的不一样!（3分）（即：是1分，闻：听到1分，异：不同1分） 12.（2分）凸显何充刚正不阿的品格，没有因王敦是上级而妥协退让，反而以严肃的态度直接反驳，用 “所闻异于此” 戳破谎言，鲜明展现出他不媚上、不徇私、坚持真理的方正本性。（2分）“正色” 与旁人的 “反侧” 形成对比，既烘托出王敦权势下的紧张氛围，也进一步突出何充面对压力时的从容坚定，让其刚正形象更具说服力。（2分）。（答出一方面即可） 三、现代文阅读（25分） （一）阅读下面的文章，完成13—16题（13分） 13. 四面环山（只写环山得1分）。（2分） 14. 用了拟人的修辞手法，两个“卧”字，与前边的“暖和安适地睡着“相照应，传神地写出了济南小村庄的安闲舒适的状态，表现作者对济南小村庄的喜爱之情。 （4分） 15. D（3分） 16．老舍通过“小”的形容词，如“小雪”和“小山”，来营造一种温婉的整体性语感（1分），使得整个描述更加细腻、柔和，符合济南冬天温晴的特点（1分）。通过这样的描写，作者不仅展现了济南冬天的美丽（1分），还表达了自己对这座城市的热爱以及对生活的美好情感（1分）。（共4分） （二）阅读下文，完成17—21题（12分） 17．填充（2分） 18．B （2分） 19．芦苇成片成群的生长，团结不孤独；一团一团的苇花平和、温柔、一团和气；在物资匮乏的年代，人们从苇花垒成的鸟窝里掏鸟蛋，作为孩子们的美食；苇花被奶奶用来絮枕头、尿垫，把爸爸疼到大；苇花被村里人用来编成毛窝（写出其中3个） （3分） 20．画线句用到了比喻和拟人的修辞手法。把苇花比作了慈祥的老妇人的脸，又把苇花当作老妇人来写，使之人格化；写出了苇花给人平和、温暖的感觉；表达了“我”对苇花的喜爱之情。 （3分） 21．团结、平和、淡泊、默默奉献（写出2个，言之有理即可）（2分） 四、综合运用（5分） （一）阅读下面材料，完成第22-23题（5分） 22．B（2分） 23. 评分要点：事件概括2分+好处1分 示例一:我选择样式A。我们可以利用“树状图式”思维导图梳理《朝花夕拾》中的篇目:将《朝花夕拾》的10篇散文分别放在各个分支处，然后将每个分支处的散文，按照内容概述、主旨揭示两个方面进行桥理。这样可以整体、直观地呈现10篇散文的内容和主旨，给人简洁凝练、一目了然的感觉。 示例二:我选择样式B。我们可以利用“时间线式”思维导图梳理《朝花夕拾》中鲁迅的“求索之路”:对故乡失望，赴南京求学，先后进入江南水师学堂、矿路学堂;后对国内现状失望，赴日本留学，到仙台医专学医;学医期间，因“匿名信事件”和“看电影事件”，决定弃医从文回到故乡教书、办报后，因对故乡社会环境失望，最后奔赴北京。按时间顺序梳理鲁迅的求索经历，直观目清晰，便于我们探究鲁迅的思想变化。 示例三:我选择样式C，我们可以利用“抛物线式”思维导图梳理《朝花夕拾》中鲁迅的人生经历:童年时读绘图的《山海经》，在百草园游玩，在三味书屋读书玩要，总体上是快乐的;少年时为父亲延医治病，目睹父亲去世，家道中落，人生陷入低谷;赴南京和日本求学期间，历 ... ...
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