2025-2026学年花城版（2024）音乐一年级上册 第三单元 《演唱 摇啊摇，摇到外婆桥》教学设计（表格式）

《演唱 摇啊摇，摇到外婆桥》教案-2025-2026学年粤教花城版（2024）小学音乐一年级上册 教学项数 详细内容 一、教材分析 《演唱 摇啊摇，摇到外婆桥》是粤教花城版（2024）小学音乐一年级上册中一首极具江南水乡韵味与童真童趣的歌曲。歌曲旋律优美舒缓，节奏平稳，如轻柔的水波荡漾，具有很强的抒情性。歌词描绘了一幅温馨的画面：小朋友坐在小船里，摇摇晃晃地前往外婆家，一路上看到了水乡的美景与亲切的外婆在桥边等候，充满了浓郁的亲情与对江南水乡生活的美好向往。教材通过对这首歌曲的教学，旨在让一年级学生感受江南水乡音乐文化的独特魅力，培养学生对优美旋律和节奏的感知能力，引导学生用纯真的歌声表达歌曲中的情感，同时在演唱过程中，让学生体会到亲情的温暖与家的美好，提升学生的音乐审美素养，为学生音乐情感的启蒙与音乐表现力的培养奠定基础，使学生在音乐的熏陶下，对传统文化有更深的认知与热爱。 二、核心素养目标 1. 审美感知：引导学生聆听歌曲《摇啊摇，摇到外婆桥》，感受其优美的旋律、平稳的节奏以及歌曲所营造的宁静、温馨的水乡意境美，培养学生对音乐要素的敏锐感知能力与对音乐情感的细腻体验能力，提升音乐审美情趣与艺术鉴赏力。 2. 艺术表现：学生能够用轻柔、甜美的声音准确演唱歌曲，掌握歌曲中的音准、节奏变化，如附点音符的准确把握，并能通过简单的肢体动作、表情等方式生动地表现出歌曲中小朋友的快乐与对外婆的思念之情，增强艺术表现力与自信心。 3. 创意实践：启发学生根据歌曲情境与个人想象，对歌曲表演形式进行创意改编，如设计独特的舞蹈动作、创编新的歌词段落描述去外婆家的新经历等，鼓励学生在小组合作中交流创意、共同完善表演内容，培养创新思维与实践能力，促进学生综合音乐素养的提升。 4. 文化理解：帮助学生理解江南水乡文化在歌曲中的体现，如江南水乡的地理风貌、生活习俗等与歌曲的联系，使学生在音乐学习中感受地域文化的魅力，培养学生对多元文化的尊重与理解，促进学生良好品德与文化素养的养成。 三、教学重难点 1. 教学重点：让学生熟练掌握歌曲《摇啊摇，摇到外婆桥》的演唱，包括准确的音准、节奏，如在 “摇啊摇，摇啊摇” 处唱出轻柔的摇曳感，以及富有情感的表达。引导学生理解歌曲所表达的情感内涵，通过表演等形式展现水乡的宁静与亲情的温暖，培养学生的音乐理解能力与表演技能，使学生能够在演唱与表演中体现出歌曲的深刻意义。 2. 教学难点：帮助学生深入体会歌曲中所蕴含的水乡文化与亲情情感，并将这种情感自然地融入到演唱与表演中，使音乐与情感、形象完美融合，避免表演的生硬与虚假。引导学生在创意实践环节中，创作出既符合歌曲主题又富有新意的表演内容，展现学生独特的创意与对江南水乡文化的深刻理解，同时还要确保在小组合作表演过程中，每个学生都能积极参与，协调配合，展现出团队的凝聚力与活力。 四、教学策略 1. 情境教学法：创设江南水乡场景，如通过多媒体展示水乡风光图片、播放水乡自然声音，在教室布置水乡特色装饰等，将歌曲学习与情境表演置于其中，让学生身临其境感受水乡氛围，增强学习的代入感与情感共鸣。 2. 示范教学法：教师亲自示范演唱歌曲与标准的表演动作、表情等，为学生提供直观的学习范例，让学生清晰地了解演唱技巧与表演规范，通过模仿学习逐步掌握教学内容。 3. 故事教学法：讲述江南水乡的故事、歌曲背后的传说等，将歌曲与水乡文化紧密结合，帮助学生理解歌曲的内涵，激发学生的学习兴趣与情感认同，使学生在故事的感染下更好地学习歌曲。 4. 合作学习法：组织学生分组进行表演创作与排练，促进学生之间的交流与协作，培养学生的团队合作精神与集体创造力，让学生在相互启发与共同努力中提升音乐学 ... ...