2025-2026学年人教版（2024）音乐三年级上册 第二单元 献给爱丽丝 教学设计

课堂教学设计 【课型】 演奏课型 【教学内容】 人教版三年级上册第二单元《德奥音乐之旅》第4课时《献给爱丽丝》 【教材分析】 《献给爱丽丝》是人教版三年级上册第二单元《德奥音乐之旅》第4课时演奏课。《献给爱丽丝》原名《A小调巴加泰勒》，是德国作曲家贝多芬于1810年创作的独立钢琴小品。关于创作背景有多种说法，较受认可的是认为此曲是贝多芬为学生伊丽莎白·罗克尔所作，“爱丽丝”是伊丽莎白的昵称。这首乐曲在1867年才被后人发现并发表，因其旋律简单优美、情感真挚动人，深受全球音乐爱好者喜爱，成为初学者常弹曲目。乐曲采用回旋曲式写成，结构为ABACA。A部是回旋曲的主部，先后重复三次，主题纯朴亲切，刻画出温柔美丽、单纯活泼的少女形象。B部和C部是与A部形成强烈对比的两个插部。第一插部B建立在新的调性上，色调明朗，表现出欢乐的情绪；第二插部C在左手固定低音衬托下，色彩暗淡，节奏性强，音乐显得严肃而坚定。 【学情分析】 三年级学生正处于活泼好动的阶段，对音乐有着浓厚的兴趣。他们喜欢通过直接体验来学习和探索音乐，对音乐活动表现出较高的热情。然而，三年级学生注意力持续时间相对较短，需要多样化的教学手段来维持学习兴趣。同时，学生间的音乐基础和能力存在一定差异，需要教师因材施教，关注个体差异。在教学过程中，应注重培养学生的音乐感受力、表现力和创造力，通过丰富的音乐活动，让学生在玩中学、学中玩，享受音乐的乐趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 引导学生聆听乐曲，感受其优美、流畅的旋律，体会乐曲中温柔、欢快、坚定等不同的情感表达，培养学生对音乐的感知和鉴赏能力。 (二)艺术表现 让学生掌握正确的演奏技巧，如触键力度、速度变化、节奏把握等，能够准确、富有感情地演奏《献给爱丽丝》，提升演奏表现力。 (三)创意实践 鼓励学生对乐曲进行改编或再创作，例如改变演奏速度、调整节奏型、加入个人风格的装饰音等，培养学生的创新思维和音乐创造力。 （四）文化理解 介绍贝多芬的生平事迹、创作风格以及这首作品的创作背景和时代特点，让学生了解古典音乐文化，增强对音乐作品的文化内涵理解。 【教学重难点】 (一)教学重点 1.熟悉乐曲的曲式结构和旋律特点，把握不同乐段的情感变化。 2.掌握正确的演奏技巧，能够流畅、准确地演奏整首乐曲。 (二)教学难点 1.准确表现出乐曲中不同乐段的情感差异，将音乐中的情感细腻地传达出来。 2.在演奏中处理好主部与插部之间的对比和衔接，使演奏具有连贯性和整体性。 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 一．问题导入 教师：欣赏图片，猜猜他是谁？（展示作曲家贝多芬） 预设：回答问题 教师：你们了解贝多芬吗？知道他有哪些出名的作品呢？ 预设：回答问题 教师：路德维希·凡·贝多芬（1770年12月16日-1827年3月26日享年57岁），德国著名的音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一。他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，因此被尊称为“乐圣”。贝多芬的主要作品以九部交响曲为首要地位。代表作有：降E大调第三交响曲《英雄》、c小调第五交响曲《命运》、F大调第六交响曲《田园》、A大调第七交响曲、d小调第九交响曲《合唱》（《欢乐颂》主旋律）、序曲《爱格蒙特》、《莱奥诺拉》、升c小调第十四钢琴奏鸣曲《月光》、F大调第五小提琴奏鸣曲《春天》、F大调第二浪漫曲。他集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐发展有着举足轻重的作用。今天我们就走进他的作品《献给爱丽丝》。书写板书《献给爱丽丝》。 【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣 ... ...