课件编号2416293

语文八年级下华东师大版1.3《我爱这土地》课件(39张)

日期:2024-05-17 科目:语文 类型:初中课件 查看:40次 大小:3048159Byte 来源:二一课件通
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课件39张PPT。我爱这土地—因为它美丽我爱这土地—因为它富饶我爱这土地—因为它繁荣昌盛我爱这土地—因为它强大无比我爱这土地—因为它文化灿烂我爱这土地—因为它 历史悠久 我爱这土地教学目标: 正确地朗诵诗歌 初步了解诗歌中的写作意象(语调 语速 感情 )(意象:就是作者为表达观点,抒发情感所借助的事物。) 艾青,原名蒋海澄,浙江人。现代著名诗人。他生长在农村,自幼为贫苦农妇哺养,对我们民族的主体--农民有着儿子般的深情.长大后的曲折经历、坎坷遭遇,使他很快成为一个革命者.早期诗作多诅咒黑暗,调子沉重忧郁;抗战时期的作品多为觉醒民族而歌唱,格调高昂。代表作《大堰河———我的保姆》、《黎明的通知》、《我爱这土地》等. 我爱这土地回眸历史哭泣的中华 ———侵华日军暴行实录 1937年7月7日,日本发动卢沟桥事件悍然入侵中国。这就是著名的七·七卢沟桥事变。从此,中国陷入了长达八年的抗战。日军所到之处,烧杀抢掠,无恶不作。在中国的土地上留下了累累血债!??南京大屠杀,尸体堆积如山轰炸后的南昌 家破人亡,悲痛欲绝遭日军轰炸后的广州,满目疮痍,尸横遍野重庆大轰炸惨不忍睹轰炸香港遭日军轰炸 后的郑州桂林成 一片废墟活埋刀靶母亲被炸死,孩子该何去何从?日本侵略者 投降签字仪式 从1937—1945年8月15日,8年中,除西藏、西康、新疆、陕西、甘肃、宁夏、青海、四川外,我国其它省份皆遭日军铁蹄蹂躏,伤亡人数达3500多万,直接和间接财产损失共达5620多亿美元。 时代背景  这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年,日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨,写下了这首慷慨激昂的诗。我爱这土地 深情地诵读划分节奏 --艾青 我爱这土地假如/ 我是一只鸟, 我/ 也应该/ 用嘶哑的喉咙/ 歌唱: 这/ 被暴风雨/ 所打击着的/ 土地, 这/ 永远汹涌着/ 我们的悲愤的/ 河流, 这/ 无止息地/ 吹刮着的/ 激怒的风, 和那/ 来自林间的/ 无比温柔的/ 黎明…… ———然后/ 我死了, 连/ 羽毛/ 也腐烂在/ 土地里面。 ? 为什么/ 我的眼里/ 常含泪水? 因为/我对这土地/ 爱得/ 深沉…… ? 语调:深沉;语速:舒缓;感情:深挚。 我爱这土地假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ———然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……艾青我爱这土地 细腻地感受 ,揣摩意象 。初析全诗诗歌是按怎样的思路抒写的? 全诗以”假如“领起,用”嘶哑“形容鸟儿的歌喉,接着续写出歌唱的内容,并由生前的歌唱,转写鸟儿死后魂归大地,最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象,直抒胸臆,托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。品味、鉴赏1、全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写?诗人给这些意象都赋予了独特的象征意义,请讨论每个意象到底象征着什么? 2、诗歌中把自己比喻成一只鸟儿,写了鸟儿的生和死,表达了作者怎样的情怀?为什么鸟儿用的是“嘶哑的喉咙”来歌唱?我爱这土地意象象征鸟土地河流黎明诗人自己祖国大地抗争精神象征光明的斗争前景。诗人以鸟的形象自喻,用饱含激情的诗句歌唱祖国,歌唱神圣的民族解放战争,这种鸟儿对土地的痴情,表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情。明确诗中的意象包含的象征意义风满腔悲愤3.诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象?你怎样理解下面这两 ... ...

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