中小学教育资源及组卷应用平台 教科版科学·四年级上册第三单元《运动与力》提升卷 卷首语:同学们，我们身边处处有运动和力的身影！从推购物车到自行车刹车，你知道这都是什么力在起作用吗？这份试卷就像一次探索之旅，帮你检验对“运动与力”的发现！ 一、选择大乐园(每小题2分，共30分) 1．如果小车2秒行驶了30厘米，想让小车5秒行驶30厘米，我们可以（ ）。 A．增大拉力 B．拉力不变 C．减小拉力 2．在安装用拉力拉动小车的时候，我们会用到铁垫圈、绳子、挡板等，其中铁垫圈起的作用是（ ）。 A．传递力 B．拉力 C．阻力 3．相同条件下，（ ）平面的摩擦力小。 A．毛巾 B．玻璃 C．木板 4．如下图所示，一辆小车沿斜坡向下行驶。用箭头表示小车受到的重力方向，正确的是（ ）。 A．B．C． 5．下列现象属于反冲的是（ ）。 A．被拉长的橡皮筋又恢复到原来的长度 B．人用力向后划水，小船向前运动 C．被压弯的叶片又绷直了 6．用气球驱动小车怎样才能跑得快？从下面表格中的数据可以看出（ ）。 小车类型 气球大、粗喷管 气球小、粗喷管 气球大、细喷管 气球小、细喷管 行驶距离（cm） 135 58 154 76 A．吹进气球里的气适当多些，小车会跑的快些 B．喷管越粗，小车跑得越快 C．气球里的气越多，小车运动越快 7．当我们用橡皮筋驱动小车前进时，以下说法错误的是（ ）。 A．橡皮筋缠绕的圈数越多，小车前进速度越快 B．小车前进方向与橡皮筋缠绕方向有关 C．当橡皮筋恢复原状，小车就会立刻停下来 8．关于下图中测量工具的使用，下列说法错误的是（ ）。 A．使用前检查指针是否对准“0”刻度线 B．读数时，视线高于指针 C．所测量的力不能超出最大测量值 9．在一定限度内，两个完全相同的橡皮筋，甲橡皮筋拉伸8厘米，乙橡皮筋拉伸6厘米，哪一个橡皮筋产生的弹力大？（ ） A．甲橡皮筋 B．乙橡皮筋 C．不确定 D．一样大 10．科科从三个不同坡度的斜面上释放小球，让下滑的小球撞击水平面上的木块，能把木块撞开最远的是（ ）。 A．斜坡A B．斜坡B C．斜坡C 11．科学应用是我们学习的主要目的，以下哪些做法可以减小摩擦力（ ）。 A．给自行车车把套上橡胶套 B．马路上安装减速带 C．轴承中加入小钢珠 12．如图，小车从起点行向终点，小车的行驶路程（ ）。 A．小于110cm B．等于110cm C．大于110cm 13．根据小车制作评价标准，下面三个小组中，小车制作评估分数最高的应该是（ ）。 A．第一组：方案合理，各部件连接合理，团队协作顺畅 B．第二组：方案较合理，制作工艺一般，合作较少 C．第三组：方案合理，各部件连接合理，没有分工合作 14．经过5年的科学学习，我们对重力、浮力、摩擦力都有了一定的了解。关于这些力下列说法不正确的是（ ）。 A．向上抛出的皮球最终会落下来，因为皮球受到重力。 B．乒乓球放入水中会漂浮在水面，因为乒乓球受到水的浮力。 C．石块儿放入水中会沉入水底，因为石块儿不受水的浮力。 D．我们的鞋底设计成花纹样式是为了增大鞋底与地面之间的摩擦力。 15．甲、乙、丙三组同学分别选用铁垫圈、橡皮筋、气球来驱动小车。比赛要求：小车能在5秒内把两块橡皮运输1米远。以下三组设计中，最可能达不到要求的是（ ）。 A．甲组用更轻更少的垫圈 B．乙组把橡皮筋缠绕更多的圈数 C．丙组把气球吹得更大 二、对错判别处(对的打“√”,错的打“×”,每小题1分，共10分) 16．一些物体的形状变化，会产生弹力。( ) 17．在利用测力计测量物体摩擦力时，要拉着物体停下来后再读数。( ) 18．很多交通工具都设计成流线型，主要是为了美观。( ) 19．只要提供力，就可以使静止的物体运动。( ) 20．赛车比赛时，为了减小撞击的伤害，在赛道两侧通常会堆放轮胎，这是因为飞速行驶的赛车具有较大的动能。( ) 21 ... ...
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