必修上册第一单元知识梳理 青春是花样年华。怀着美好的梦想、纯真的感情，带着对自我的认识、对社会的思考和对理想的追求，我们就此迈出人生的重要一步。本单元的五首诗歌和两篇小说创作于不同的历史时期，都是对青春的吟唱。作者或感时忧国、抒发情怀，或感悟人生、思考未来，让我们体验到各具特色的文学表达，点燃澎湃的青春激情 学习本单元，可从“青春的价值”角度思考作品的意蕴，并结合自己的体验，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。要理解诗歌运用意象抒发感情的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌和小说的独特魅力;学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验;尝试写作诗歌。 第1课 沁园春·长沙 作者：毛泽东 学习提示 面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景，毛泽东填写了这首词，抒发昂扬向上的青春激情，表达雄视天下的凌云壮志。阅读时注意领略毛泽东以天下为已、意境的丰盈深邃。要反复诵读，仔细揣摩，体会这首词炼字选词的精妙之处。品味其中意象的活泼灵动、老一辈无产阶级革命家的胸怀。 分析鉴赏 写景角度丰富多样 《沁园春·长沙》的写景角度丰富多样，通过多维度的视角和手法，展现了壮丽的秋景与诗人豪迈的情怀。以下是对写景角度的赏析： 空间视角 诗人以“看”字领起，通过远近、高低、俯仰等不同空间视角，构建出立体的秋景画面。 远眺：“万山红遍，层林尽染”，描绘远处群山枫叶如火，色彩浓烈，展现出宏大的自然景观。 近观：“漫江碧透，百舸争流”，聚焦江水清澈碧绿，船只竞相行驶，动静结合，充满生机。 仰视：“鹰击长空”，雄鹰在万里晴空中翱翔，凸显天空的辽阔与雄鹰的矫健。 俯瞰：“鱼翔浅底”，鱼儿在清澈江水中自由游动，仿佛在天空中翱翔，赋予画面灵动之美。 这种多角度的空间描写，使读者仿佛身临其境，感受到秋景的壮丽与丰富。 动静结合 词中既有静态的景物描写，如“万山红遍”“漫江碧透”，又有动态的场景刻画，如“百舸争流”“鹰击长空”“鱼翔浅底”。静态的山林、江水与动态的船只、飞鸟、游鱼相互映衬，以动衬静，更显秋景的生机与活力，也体现了诗人对自然万物蓬勃生命力的赞美。 色彩渲染 运用鲜明的色彩词汇，如“红”“碧”“浅”等，为秋景增添了绚丽的色彩。红色的枫叶、碧绿的江水、清浅的江底，色彩对比强烈，使画面更加生动鲜活，展现出秋日的独特魅力，同时也寄寓了诗人对革命事业的热情与希望。 通过这些写景角度，毛泽东在《沁园春·长沙》中不仅描绘了壮丽的秋景，更借景抒情，表达了对革命事业的坚定信念和对国家命运的担当，展现了诗人豪迈的气概和博大的胸怀。 二、用字用词精妙传神 明确：“万”字摹出了群山叠嶂之态；“遍”字描绘出了红的彻底；“漫”字写出了江水满溢之状;“争”字活现出千帆竞发的场面；用“击”而不用“飞”，准确表现雄鹰矫健翱翔的姿态；用“翔”而不用“游”描绘出游鱼在水中轻快自由，像鸟一样盘旋的情态。（用词精当，极富表现力） 第2课 立在地球边上放号 作者：郭沫若 分析鉴赏 3）这首诗在形式上有什么特点？ 明确：①句式自由，节奏鲜明。作为一首自由体的新诗，诗人采用了不受束缚的自由句式，具有极为鲜明、强烈的节奏感。长短句式随着情感的变化而变化，使得诗作显得自由奔放。 ②运用排比句来增强诗歌的节奏感，“啊啊!不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟!”“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟!”等排比形式的使用，极大地增强了诗歌的气势。 主题探究 诗人描绘的白云、海洋、地球、洪涛、力等雄壮的意象，激情地赞颂了大自然的神力，唤起人们对自身力量的觉醒和生活热情，激起人们以全部的生命力去创造、追求、进取，强烈提现了诗人破坏旧世界，开创新世界的勇猛革命精神，唱 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
