诗歌鉴赏专题一：一文多练，解答常规重点题型 必备知识： 一、整体把握 读懂古诗，要依照下列要求、步骤： (1)读标题，挖信息 “满江红”为词牌，“赤壁怀古”为标题，它告诉我们该词的题材为怀古诗，主要内容是“赤壁怀古”。 (2)读正文，抓关键 根据词分上下阕、中间过渡的结构特点，我们可以通过抓住关键词语，尤其是思路词语如“想当时”“今如许”来理解上下阕内容。 (3)读选项，助理解 (4)读注释，明暗示 二、精做选择题 1．了解设题特点 (1)考查目的：主要考查对古诗基本内容的理解，引导考生把握文脉，细读诗歌。 (2)题干特点：选择“不正确”的一项。不正确的一项中多是某一微小的地方不正确，陷阱很隐蔽。综观四个选项，正确的内容几乎达到 90%，所以选择题在相当程度上能辅助“读懂”诗意。 (3)选项特点： ①选项顺序与原诗词句顺序一致。 ②设误点极细小，主要集中在内容理解，主要有：词句理解有误；思想感情理解有误；意象、意境分析有误；典故含义分析有误；语言风格判定有误；人物形象分析有误；技巧手法判定有误等。 ③选项类型主要有两类：一是“微观切入”的题目，是对诗中重点词句的解读，这类选项不涉及专业知识和术语，而是对古诗基本的理解和解读；二是“宏观评价”的题目，一般是从形象、情感主题、风格特色、艺术效果等不同层面和角度对整首诗进行评价，要求考生能够结合自己的理解进行辨析。 2．把握做题关键 (1)步骤关键：第一步，拆解选项、明确考向，聚焦诗歌选项表述中的关键“信息点”，并定位选项“照应”的相关诗句。第二步，比对分析，以全诗主旨、意境、情感色彩或倾向为背景，检索排查选项中的错误点。第三步，判定验证，围绕关键点，逐项排除，一一思辨。在这个思维过程中，往往需要通过联想和推断，从而准确判定诗歌选项的正误。 (2)答题品质：细心、读懂，莫放过选项的每一个字。 (3)“错误”优选：要有整体意识，比如在判断某个选项的正误时，要学会联系其他选项去理解判断。最后根据“内容错误”优先的原则，先判断可能有“内容错误”的选项，再考虑可能存在“手法不当”的选项。 三、读懂古诗，答好常规主观题 (一)内容理解题 这类题重点考查考生是否真的读懂了原诗，因此，答题首先得对全诗内容有一个基本理解把握；其次，要依据题干从原诗中筛选、提取相关信息回答；再次，要学会借助选择题来理解，甚至借助选择题信息来回答(前提是对不正确的选项有了准确判断)。另外，不要采用翻译形式作答。 (二)形象赏析题 赏析景物形象题答题步骤： 1．描绘诗中展现的图景画面。一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。 2．概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词，如生机勃勃、孤寂凄清、雄浑壮丽、沉郁忧愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔等。 3．分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情———是不行的，应答出为什么而“感伤”。 赏析人物形象题答题方法： 1．先要从题干上分清是要分析诗中人物形象还是抒情主人公形象，后者一般有“抒情主人公”或“作者”“诗人”字样，如本诗即分析抒情主人公形象(诗人)。 2．分析概括时要注意：(1)借助诗题、正文及背景，对人物形象有个大致判断；(2)抓住描写人物的关键文字(如外貌、动作、语言等)以及环境描写文字；(3)关注其他人物或物象的衬托作用；(4)关注文字中的议论句或抒情句，这些句子一般能体现作者的心声，也是人物形象的一部分。 3．答题要点：总体特征(两三个词概括)＋身份(如思妇、游子、隐士、爱国者等)。如要求分析，则要抓住具体诗句加以解释。 (三)语言赏析题 凡语言题，均需先点出含义，再作赏析。赏析， ... ...
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