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课件网) 消息二则 同学们，在七年级的语文学习中，我们领略过情节跌宕起伏的小说；诵读过文辞优美的诗歌；感受过清新隽永的散文。今天，我们将认识一种新的文体，它能记录社会、传播信息、反映时代，不错，它就是新闻。 导入： 新 闻 初识新闻 新 闻 ：新近发生的事。 【任务一】新闻阅读 “阅读消息、新闻特写、通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品，了解新闻内容，把握各自特点，学习读新闻的方法。” 1.请同学们快速翻阅浏览这6则新闻，猜测各自的体裁。 任务一：通读浏览·猜体裁 请你来连线 《我三十万大军胜利南渡长江》 《人民解放军百万大军横渡长江》 《中国人首次进入自己的空间站》 新闻特写 《首届诺贝尔奖颁发》 通讯 《飞天凌空》 消息 《一着惊海天》 新闻评论 《国行公祭，为佑世界和平》 【 广义的新闻】 泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论等。 【狭义的新闻】 专指消息，即用简明扼要的文字，及时、迅速地向公众告知新近发生的有价值的事实。 毛泽东 《我三十万大军胜利南渡长江》 任务二：播报新闻·寻要素 1.请同学们试着当一次新闻主播，自由朗读播报《我三十万大军胜利南渡长江》，了解主要内容。 2.模仿主播，再次播报新闻，做到吐字清晰、朗读流畅、语速较快、神情庄严。 【创设情境】：1949年4月22日这天你和爷爷去赶集，在街上买了一份报纸，头条就是这则新闻，一口气读完后，你兴奋到语无伦次，只会说“太厉害了！太厉害了！” 1.想象一下，目不识丁的爷爷望着激动万分的你可能会问一些什么问题？ 【任务一：新闻阅读】从新闻要素的角度把握课文的内容。人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的六要素。 2.请你勾画出六要素，完成下面的表格。 要素 内容 何时 何地 何事 何人 何故 如何 【背景资料】 抗日战争胜利后，国共为争夺天下，中国进入了解放战争时期。1948年秋天，人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命打击。但蒋介石不想缴械投降，希望长江天堑能阻止解放军进攻，以实现划江而治，所以拒绝在《国共和平协定》上签字。4月21日，毛主席便发出了“向全国进军”的命令，命令人民解放军歼灭一切反动派，保卫中国领土主权的独立和完整”。21日凌晨，人民解放军即执行最高统帅的进军令，发动了闻名中外的渡江战役。 要素 内容 何时 一九四九年四月二十日午夜至二十一日 何地 芜湖、安庆之间 何事 人民解放军三十万大军胜利南渡长江 何人 人民解放军 何故 国民党反动派拒绝签订和平协定。 如何 现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 1.面对下面的三种情形，你会怎样回应？ （1）面对心急如焚想第一时间知道发生了什么大事的爷爷，你只能用最简洁的一句话来转述这则新闻事实，你会用新闻中的哪句话呢？ （2）如果用简明又比较完整的一句话来转述，你会用新闻中的哪句话？ （3）如果向爷爷详细地转述这场渡江战役，你又会用到新闻中的哪些内容？ 任务三：转述新闻·析结构 标题 导语 主体 2.标题、导语、主体之间有什么关联？ 三者都是对新闻事件的报道，但一个比一个具体、全面、完整。标题是对消息核心事件的高度概括。导语一般为消息开头的第一句话或第一段，它扼要地揭示了消息的核心内容；主体是消息的主干，它是对导语内容的进一步扩展和阐释。 结构 内容 标题 我三十万大军胜利南渡长江 导语 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江 主体 导语之后 背景 结语 国民党反动派经历了三个半月的长江防线 人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛 ... ...
