9.1《陈情表》课件(共37张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修下册

(课件网) 读《出师表》不下泪者，其人必不忠 读《陈情表》不下泪者，其人必不孝 读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友 一 二 三 了解作者李密所处的历史背景和相关文体知识 研读课文，掌握文言词句，积累文言知识 体会作者寄寓其中的情感，理解作者陈情中的苦情之源，理解“忠”“孝”的含义 四 学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达 文学常识 了解《昭明文选》，解题入文，掌握章、奏、表、议四类文体知识 （一）表是一种实用性文体 1.从汉始，臣下写给君主的文章被区分为章、奏、表、议四体。 章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。 ———《文心雕龙˙章表》 2.表的内容主要是向君主陈述请求，抒发己志。 3.《出师表》以“忠”著称，《陈情表》以“孝”感人。 《陈情表》选自《文选》，又称《昭明文选》，是我国现存最早的文章总集，收录了先秦至南朝齐、梁时七八百年间130位知名作者的七百余篇作品。 《文选》是南朝梁昭明太子萧统组织选编的。《昭明文选》将文学作品与经、史子分开，确立了文学作品的独立地位。 文章出处 表 ，古代文体，属奏议类，大臣对君主有所陈述请求时所用。 解题入文 陈述、禀报 隐情、苦衷 一种文体 （三）李密其人 1.李密（224-287），字令伯，犍为武阳人。 2.以孝谨闻，才华出众。 3.曾任蜀汉尚书郎、太子洗马等职。 李 密 我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”，到了汉代，则分为：章、奏、表、议四类。 “章”用来谢恩； “奏”用来弹劾，即揭发别人； “表”用来陈述衷情； “议”用来表示不同意见。 文体知识 （四）写作背景 晋朝建立后，晋武帝为加强统治，收拾人心，大力推崇怀柔政策，开始起用亡国旧臣，先任命李密为郎中，后征召李密为太子洗马。 但是，李密对晋武帝的征召一直辞不赴任。《陈情表》就是他为辞洗马之任而写的一封辞表。 初步感知 是谁陈情？向谁陈情？ 陈什么情？怎样陈情？ 听示范朗读，订正字音 结合注释，读准字音，了解大意。 险衅 (xìn) 行年四岁 (xíng) 床蓐 (rù) 陨首 (yǔn) 责臣逋慢 (bū) 日笃 (dǔ) 应门之童 (yìng) 猥以微贱 (wěi) 拔擢 (zhuó) 宠命优渥 (wò) 祚薄 (zuò) 祚薄 (bó) 初读正音 是谁陈情？ 向谁陈情？ 陈什么情？ 怎样陈情？ 研读第1段，疏通文意 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 险衅：命运坎坷。 1 闵凶：忧患凶丧之事。 2 见背：弃我而去，指尊长去世。“见”，放在动词前 面，表示对我怎样。今有“见笑”“见谅”“见教”。 3 夺：强行改变。 4 不行：古，不能走路。今，不可以。 5 至于：古，直到。今，另提一事；达到某一程度。 6 成立：成人自立。今，形成，建立。 7 字令伯，三国时期武阳人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，长大后博学善辩。为人正直，颇有才干，曾仕蜀汉为郎署。 是谁陈情？ 李密（224—287） 研读第1段，疏通文意 既无伯叔，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未曾废离。 既无…，终鲜…： 既没有 … ，也没有…，表并列。终：又。 鲜：指“无、没有”。 1 祚：福分。薄：浅薄，少。 2 期功：近亲。 5 吊：安慰。 6 蓐：通“褥”，草席子。 8 废：废止。 9 3.息： 儿子。 3 外：名作状，在家之外；内：名作状，在家里。 4 夙婴疾病：早已疾病缠身。婴：缠绕 7 向谁陈情？ 晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为了安抚蜀汉旧臣，使东吴士臣倾心相就，减少灭吴 ... ...