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课件网) 改 变 生 活 部编版《道德与法治》九年级上册 第二课 创新驱动发展 · 创 新 素养目标 政治认同：知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，在感受国家创新成就中培养民族自豪感。 法治观念：体会创新与美好生活的内在联系，认同创新的价值，支持我国改革创新事业。 责任意识：树立热爱科学的精神，增强自身的责任感和使命感，立志为个人成长、社会进步、国家发展提升自身创新能力。 教学重点：创新与生活的关系。 教学难点：改革与创新的关系。 导入新课 思考创新对生活有什么影响？ 雷鹏琳团队制作了 “镭射反光伞”“风扇伞”“钓鱼伞”“手电筒伞” 等，伞在功能、使用场景上的创意设计层出不穷。高人气带来高销量，雷鹏琳团队不仅一年涨粉百万，卖伞 100 多万把，销售额还翻了 10 倍。 感受创新 第 一 部 分 感受创新 1.如何正确认识创新？ （1）生活处处有创新。我们常常会为一个别出心裁的点子而激动，为一个富有创意的想法而兴奋，为一个独具匠心的构思而得意……生活中的点滴创新不仅让我们眼前一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。 花盆 花肥 工艺品 假如给你一个蛋，你可以…… 美食 创意设计 感受创新 1.如何正确认识创新？ （2）创新是一种生活方式。创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。 感受创新 1.如何正确认识创新？ （2）创新是一种生活方式。不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。 科技 天文 生活 工艺 感受创新 1.如何正确认识创新？ （2）创新是一种生活方式。不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；是个人的创意行为,也是团队、集体的创造活动。 感受创新 （2）创新是一种生活方式。 创新 从无到有的创造发明， 对已有成果的改进和完善。（方式） 不局限于科技领域，还渗透在 生活的方方面面（领域） 不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累（产生） 是个人的创意行为,也是团队、集体的创造活动（主体） 感受创新 （1）生活处处有创新。 （2）创新是一种生活方式。 ①创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。 ②创新不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。 ③创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累。 ④创新是个人的创意行为,也是团队、集体的创造活动。 1.如何正确认识创新？ 我会用新方法解这道数学题。 我和同学走进社区，通过“微心愿墙”帮助居民实现小愿望。 我给家人做了一道新菜，他们可开心啦！ 跟乐队的伙伴一起给老歌配新曲，挑战真大！ 改变我们的思维方式,获得成就感。 点燃激情，让我们的生命充满活力。 带来惊喜,获得成就感。 勇敢面对挑战,激发潜能，超越自我。 在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣 请与同学分享你的创新故事。 创新无处不在，创新让我们体验别样的精彩人生。 感受创新 ①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 ②创新点燃激情，让我们的生命充满活力。 ③创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 2.创新的意义/作用？ （1）个人影响： 知识创新：大数据、AI、物联网 技术创新：工业制造升级 制度创新：最多跑一次改革 促进生产力发展、 增加社会财富 提供新的思想和方法 促进公平正义、 推动社会进步 ②对社会：生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。知识的创新提供新的思想和方法,技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。 ③对生活：创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 市民：出门不用带钱包，手机支付更方便。 公益组织：发起帮助视障人的公益 ... ...
