【核心素养】2.7《总结我们的认识》分层练习（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 【核心素养】2.7《总结我们的认识》分层练习 科学观念:通过这个单元的学习整理，知道地球内部力量如地壳运动产生的力，与外部因素如风、水等，都会影响地球表面的形态；认识到斜坡上有无植被会影响土地被侵蚀的程度。 科学思维:通过回顾前几课的模拟实验现象及结论，梳理出影响地球表面变化的因素。 科学实践:通过模拟实验，观察并分析植被对土壤侵蚀程度的影响。 责任态度:意识到各种自然力量在重塑地表形态的过程中也会影响人类的生产生活，人类自身的活动也在改变着地表的形态，认识到我们要尽量减少对土地的侵蚀。 一、快乐填空。（5题） 1、影响地形变化的因素包括，火山喷发， ， ， 。 2、除了流水以外，自然界中 、 、 对土地也有侵蚀和沉积的作用。 3、“探索植物对侵蚀的影响”实验中，保持相同的条件包括 。 4、地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被 和 的现象叫侵蚀。 5、地球内部力量改变着地球的地形，下图是位于吉林省白山市东南部的长白山天池，它形成的主要原因是 。黄土高原上的千沟万壑主要是由于 的侵蚀形成的。 二、选择乐园。（5题） （1）“绿水青山就是金山银山”。在生态文明建设中，“治水先治山”， 在山坡和沙地上造林、种草， 其主要目的是（　　）。 A．净化空气 B．减缓雨水对地表的冲刷 C．减弱噪音 （2）下列现象会迅速改变地球表面地形地貌的是（ ）。 A．一次强降温 B．火山喷发 C．海浪 （3）课堂中，我们做“植物对侵蚀的影响”实验，主要采用（ ）的方法。 A．模拟实验和重复测试 B．模拟实验和对比实验 C．对比实验和实地调查 （4）（ ）不会让地表的形态发生变化。 A．火山和地震 B．流水 C．用脚踩地面 （5）下列说法中，错误的是（ ）。 A．地球上海洋多、陆地少 B．中国的地势西高东低，河流大多是南北流向 C．风化、侵蚀、沉积，都可以使地球表面的形态发生变化 一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题） （1）土壤取之不尽，用之不竭，无需保护。( ) （2）人们通常采用植树造林来防止水土流失。( ) （3）风化作用、河流沉积、火山和地震不能让地表形态发生变化。( ) （4）在同一地区，坡度不同的地方，土壤受侵蚀程度相同。( ) （5）岩石非常硬，不会在风和流水的作用下改变模样。( ) 二、实验探究题（1小题） 小兰同学看到一则信息———我国某一地区植树造林前后水土流失状况对比表。（10分，每处2分） 时期 水土流失面积 植树造林前 200000平方米 植树造林后 80000平方米 植树后增减数 减少120000平方米 （1）根据上面的资料，你猜测：引起这个地区水土流失的主要因素是（ ）。 A．土地坡度大小 B．植物覆盖面积的多少 C．雨量的大小 D．土质 （2）比较植树造林前后的数据，可以得出的结论是：（ ），水土流失的越少。 A．土地坡度越小 B．植物覆盖面积越多 C．植物覆盖面积越少 D．雨量越小 （3）下图是小兰对此做的一个相应的模拟实验，探索土地被侵蚀的因素的实验照片。为了实验的严谨性，小兰在研究时应该控制不变的因素：（ ）。 A．土地的坡度、雨量的大小 B．有无植被、土地的坡度 C．雨量的大小、有无植被 D．土质、有无植被 （4）小兰这个实验中，喷水时最先被冲走的是（ ）。 A．细小的泥沙 B．小石子 C．植被 D．以上两种情况都有可能 （5）小兰这个实验中，甲容器内没有植物覆盖，乙容器内有植物覆盖，实验时“流下来的水”最有可能出现的结果是（ ）。 A．甲比较浑浊，乙比较干净 B．甲比较干净，乙比较浑浊 C．两个都一样 D．条件不足，无法判断 参考答案 【基础巩固】 一、1、地震 风的作用 水的作用 风 波浪 冰川 土地坡度（地形）、降雨量大小、降雨高度 破坏 搬走 火山喷发 降雨 二、（1）B （2）B （3）B （ ... ...