单元3 活动2 《按需选择数字设备》教案【黔教版】《信息技术》三年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 信息科技 单元3 活动二 按需选择数字设备 课题 按需选择数字设备 单元 单元二 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《按需选择数字设备》该课时教材编排了“数字设备有差异—选择数字设备有依据—选择数字设备有原则”的意义学习活动，能够让学生有创造思维，能够了解数字设备的多种多样，并且能够知道我们为什么要去学习区分不同数字设备用途的方式，有什么好处。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合三年级学生认知特点。 教学目标 1、能够意识到不同数字设备在功能、样式、应用领域等方面存在差异，明白要依据宣传需求来选择合适的数字设备。 2、能够分析不同数字设备在获取和展示信息方面的功能特点。 3、能够利用数字设备开展宣传等学习与实践活动，感受数字化手段在信息表达与传播中的作用。 4、能够认识到选择数字设备时要遵循功能满足需求、信息便于获取、操作方便提高效率等原则。 重点 能够分析不同数字设备在获取和展示信息方面的功能特点。二、学会有依据地选择数字设备 难点 知道要有原则地选择数字设备 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第2课 按需选择数字设备数字设备的作用可真大，我一定要在科技节中把它们介绍给大家。如何才能做好宣传准备呢 我们要分析宣传需求，明确宣传形式，选择合适的数字设备。 学生以 4 人一组分组，围绕 “科技节宣传核心需求” 展开讨论，教师提供引导问题：①想让同学了解什么内容？（如数字设备的功能、科技节数字设备体验项目）。 通过真实的科技节宣传情景，让学生从 “被动接受任务” 转向 “主动分析需求”，避免 “盲目选择宣传形式”。 讲授新课 一 、数字设备有差异在家庭、学校、博物馆、图书馆等场所，我们可以看到各式各样的数字设备。不同的数字设备在功能、样式、应用领域、发展变化等方面存在差异。我想介绍在博物馆里看到的全息投影仪。我想介绍学校图书馆里的触摸式电子阅读机。我想介绍家里的扫地机器人。活动：确定数字设备的介绍内容根据数字设备的差异，结合自己对数字设备的了解，参照右，设计介绍内容。你准备介绍哪种数字设备 你准备从哪些方面进行介绍 二、选择数字设备有依据明确数字设备的介绍内容后，需要选择展示方式。我们可以采用图片、文字、视频等形式，对宣传内容进行展示。你想选择哪种方式介绍数字设备呢 活动：选取展示方式根据不同的宣传需求，选取展示方式。可以用数码摄像机录制视频，展示数字设备的应用领域及对我们学习和生活的影响。我想用文字展示数字设备的使用规范。用手机拍照很方便，我准备用图片来展示数字设备的样式。三、选择数字设备有原则活动：探析数字设备的用途1.观察下图，哪些数字设备可以用于获取信息 哪些数字设备可以用于展示信息 2.参照样例，根据介绍内容和展示方式，选择合适的数字设备，填写下表。根据宣传需求，选择数字设备时需要注意:①数字设备在功能上能满足需求;②信息能方便地获取;③数字设备操作方便，能提高解决问题的效率。四、课堂练习1、不同的数字设备在（）等方面存在差异。A. 功能、样式 B. 仅颜色C. 仅大小 D. 没有差异2、明确数字设备的介绍内容后，不可以采用（）形式对宣传内容进行展示。A. 图片B. 文字C. 视频D. 仅用声音（无对应载体）3、可以用于获取信息的数字设备有（）。A. 手机 B. 数码相机C. 数码摄像机 D. 智能音箱4、可以用于展示信息的数字设备有（）。A. 多媒体一体机 B. 地面互动投影仪C. 触摸式电子阅读机 D. 台式计算机5、判断题：选择数字设备时，只要设备价格高就可以，不需要考虑功能是否满足需求等因素。（ ）五、拓展延伸1、智能手机2、学习辨别各种数字设备对青少年有什 ... ...