2.3 水分子的变化 教学课件(共29张PPT 内嵌视频)2025-2026学年鲁教版（2024）五四制八年级化学全册

(课件网) 观水探真———破水之真身--水分子的变化 崂山 京杭 大运河 微山湖 湿地公园 若给水通直流电， 水分子是否改变呢 1. 在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电 2. 为增强水的导电性，可在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠 观察指导： 1、两电极有什么变化 2、两玻璃管的液面有什么变化 3、正负极气体体积比大约是多少 探究一：水在直流电作用下的变化 自来水厂净水 实验内容 与电源正极相连的玻璃管 与电源负极相连的玻璃管 现象 比较两个玻璃管内现象的差异 正极、负极产生气体的体积比约为1：2 有气泡产生，液面下降较慢 有气泡产生，液面下降较快 资料卡 氢气可以燃烧； 氧气支持燃烧，能使燃着的木条燃烧的更旺； 水蒸气不能燃烧，也不支持燃烧。 提出问题： 猜想假设： 收集证据： 产生的气体可能是氢气、氧气或水蒸气 根据资料卡提供的信息，设计实验方案验证你的猜想。 水在直流电作用下产生的气体是什么 探究一：水在直流电作用下的变化 PART 01 实验内容 检验与电源正极相连的 玻璃管内的气体 检验与电源负极相连的 玻璃管内的气体 现象 解释 木条燃烧更旺 气体燃烧，火焰呈淡蓝色 探究一：水在直流电作用下的变化 产物为氧气 产物为氢气 探究一：水在直流电作用下的变化 在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯过一会儿，观察烧杯壁上的现象。 实验现象 产生淡蓝色火焰，放出大量热，烧杯内壁凝结有水雾 PART 01 实验内容 检验与电源正极相连的 玻璃管内的气体 检验与电源负极相连的 玻璃管内的气体 现象 解释 木条燃烧更旺 气体燃烧，火焰呈淡蓝色 产物为氧气 产物为氢气 正氧负氢 氢二氧一 探究一：水在直流电作用下的变化 尝试写出“水通电分解”和“氢气燃烧”这两个反应的文字表达式。 通电 水 氢气 氧气 + （反应物） （反应条件） （生成物） 探究二：微观探析化学变化过程中分子的变化 氢气 + 氧气 水 点燃 读法：水在通电的条件下生成氢气和氧气 读法：氢气和氧气点燃生成水 探究二：微观探析化学变化过程中分子的变化 尝试写出“水通电分解”和“氢气燃烧”这两个反应的文字表达式。 通电 水 氢气 氧气 + 氢气 + 氧气 水 点燃 通电 水 氢气 氧气 + 思考：电解水过程中，水分子是怎样变成氢分子和氧分子的 试从化学变化的微观本质分析。 探究二：微观探析化学变化过程中分子的变化 元素观 守恒观 氧原子 氢原子 H2O O2 H2 H2 给水通电时，水分子分裂成氢原子和氧原子；每两个氢原子结合成一个氢分子，大量的氢分子聚在一起形成了氢气；每两个氧原子结合成一个氧分子，大量的氧分子聚在一起形成了氧气。 探究二：微观探析化学变化过程中分子的变化 请同学们描述氢气燃烧生成水的微观过程 氢气燃烧时，氢分子分裂成氢原子，氧分子分裂成氧原子，每两个氢原子和一个氧原子结合成一个水分子，大量的水分子聚在一起形成水滴。 氢气 + 氧气 水 点燃 探究二：微观探析化学变化过程中分子的变化 个别 一般 微观 宏观 化学变化在宏观上生成新物质，微观上生成新分子。 新分子是怎样转化而来的？ 归纳总结 水通电分解 氢气燃烧 化学变化的实质： 分子 原子 新分子 分裂 重新组合 化学变化在宏观上生成新物质，微观上生成新分子。 新分子是怎样转化而来的？ 归纳总结 化学变化的实质： (分子和原子的本质区别) 细解精析 1.在化学变化中， 可再分， 不可再分。 2. 是化学变化中的最小粒子。 3.化学变化前后， 的种类一定发生改变。 的种类 和数目一定不变。 4.化学反应前后元素的种类 （填“变”或“不变”） 分子 原子 原子 原子 分子 不变 小资料：同一类原子统称为元素 分子 原子 新分子 分裂 重新组合 化学变化的实质： 归 ... ...