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课件网) 春天是一个百花争艳的季节， 春天是一个生机勃勃的季节， 春天是一个充满希望的季节…… 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 ———杜甫《春夜喜雨》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ———韩愈《早春呈水部张十八员外》 1.季节名称，四季之首 2.点明写作对象 3.是行文线索 4.拟题简洁，突出中心 朱自清(1898－1948)，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，现代散文家、诗人、学者、民主战士。 主要作品： 诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》以及一些文艺论著等。 散文代表作： 《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。 作者简介 字词检测 嗡嗡（ ） 朗润 酝酿（ ） 卖弄（ ） 喉咙（ ） 应和（ ） 嘹亮（ ） 烘托（ ） 静默 风筝（ ） 抖擞（ ） 健壮 wēng yùn niàng nong hóu lóng hè liáo hōng zheng dǒu sǒu 字词检测 窠巢（ ） 黄晕（ ） 蓑衣（ ） 斗笠（ ） 呼朋引伴 花枝招展 kē yùn suō lì 文章思路 春 盼春 （ 1 ） 绘春 （2—7） 颂春 （8—10） 总 分 总 在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 新 春天像小姑娘，花枝招 展的，笑着，走着。 美 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 力 赞春 读课文，思考交流： 1、课文主要写了什么内容？ 《春》是一篇优美的 （体裁）， 描绘了 的动人景象， 赞美了 ， 表达了 。 2、作者以怎样的心情迎接春天的到来？（在文中选词） 3、作者从哪几个方面来描绘春天？（一个字概括） 抒情写景散文 春回大地、万物勃发 春天的活力带给人们希望和力量 对春天的热爱与赞美之情 盼望 草 花 风 雨 人 合作探究 在作者描绘的这些图景中，你最喜欢哪一幅画面？说说你的理由。 （可从修辞手法、写作手法、感官角度等方面赏析） 这句话将_____比作_____,生动形象地写出___(景物）的_____(特点），表达了作者_____(情感）。 从修辞角度赏析句子的方法 方法指导 解答此类题，首先，需要明确各种修辞手法的特征；其次，根据每种修辞手法的特征进行辨析；最后，结合具体内容，分析使用该种修辞手法的表达效果。 【答题模板】运用了……的修辞手法，把……比作……（或“把……拟人化等），生动形象地写出了……方面的特点，表达了作者的……之情。 精读细研 1 春/ 文章思路 春 盼春 （ 1 ） 绘春 （2—7） 颂春 （8—10） 总 分 总 赏析句子（写景） 1、步骤：方法+内容+情感 2、方法：修辞、炼字、感官、 正侧面、联想和想象。 1 春/ 1．想一想：作者抓住了春草的哪些特点来写？哪些词用得特别好？ 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 质感 颜色 生命力 “偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，“钻”写出小草顽强的生命力，表现出作者的惊喜之情。 春草图 精读细研 春花图 1.作者从哪些方面描绘春花的？（逐句分析） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了桃树、杏树、梨树竞相开放的状态，表达对春花的喜爱和赞美。 精读细研 春花图 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 写花味甜 运用了比喻、排比的修辞手法，把春花比喻成火、霞、雪，生动形象地写出了春花色彩的艳丽，表达了作者对春花的喜爱之情。 联想，春花 秋实 自主探究 结合文章第6段说说江南春雨的妙处在哪里。 像牛毛，像花针，像细 ... ...
