15 金色的草地 教案+课件

中小学教育资源及组卷应用平台 15 金色的草地 【教学目标】 1.指导学生说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。 2.引导学生自己观察某一种事物的变化情况并和同学交流。感受细致观察给生活带来的快乐，增强留心观察的意识。 【拓展资源】 丛书：《城中天籁（节选）》《小溪》 【课型安排与课时建议】 精读引领课　　　课时建议：2课时 【教学过程】 第一课时 大自然中汇聚了千姿百态的事物，蕴含着丰富多彩的知识。上节课，我们通过学习《搭船的鸟》，体会到作者细致的观察和描写，感受了生活中无处不在的美。今天，让我们走进《金色的草地》，了解缤纷世界中有趣的植物，感受细致观察带来的快乐。让我们一起走进任务二：跟着作者学观察，发现事物之美。 回顾旧知 回顾课文，说说草地给你留下了怎样的印象？ ———草地的颜色会随着时间变化，神奇、可爱、有趣。 活动一：走进草地，探究奇妙的变化。 1.留心观察，窗外的草地也会有别样的趣味，课文中描写了哪些有趣的场景？我们一起来交流吧！ ◎画：课文描写了哪几个场景。 ◎填：梳理关键词，填写结构图。 ◎说：借助结构图说一说。 ———蒲公英盛开时草地变成金色；我和弟弟在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英茸毛；我去钓鱼时发现草地的颜色会发生变化，并通过细致观察，明白了变化的原因。 2.再读课文，发现草地的秘密，借助提示填一填。 早上，草地是（绿色）的；中午，草地是（金色）的；傍晚，草地是（绿色）的。 ———不同的时间，草地的颜色是不同的。这真是可爱的草地啊！ 3.作者是如何发现草地颜色的变化及原因的？ 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 ———作者去钓鱼的时候发现了草地的秘密，可见作者留心观察生活。 ———�很早”“中午”“傍晚”，每个时间点草地的样子都不一样，经过不同时段观察，作者发现了草地颜色的变化。 引出观察小妙招1：不同时段观察，发现事物变化。 4.作者不仅观察到了草地的变化，还找到了草地发生变化的原因。 早上，草地是（绿色）的，因为蒲公英（ ）； 中午，草地是（金色）的，因为蒲公英（ ）； 傍晚，草地是（绿色）的，因为蒲公英（ ）。 ———早上，草地是绿色的，因为蒲公英花朵合拢了。 ———中午，草地是金色的，因为蒲公英花朵张开了。 ———傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英花朵又合拢了。 引出观察小妙招2：仔细观察，探究原因。 5.正因为作者的细致观察，所以他才有了这样的感受： 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 小结：课文中的“我”不仅观察了草地的颜色，还在不同时间点观察了草地颜色的变化，更进一步观察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系，观察得非常细致。所以，对一种事物进行不同时段的细致观察，可以发现事物的变化，也可以发现更多生活之美。 活动二：拓展阅读，寻觅爬山虎的足迹 1.你知道吗？在高楼林立的城市里藏着一片会“生长”的绿色森林，让我们一起阅读《城中天籁（节选）》，去发现城市里的绿色奇迹，然后写一写你从哪些地方感受到了作者细致的观察。 ———作者对爬山虎进行了从冬到春的持续观察，且运用多感官对爬山虎形态、大小、颜色等方面都进行了观察，这些地方都让我感受到了作者细致的观察。 初冬，墙面上的爬山虎早已褪尽绿色，只剩下无叶的藤蔓，蚯蚓般密布墙面。 整个冬天，这些藤蔓没有任何变化，在凌厉的寒风中，它们看上去已经没有了生命的迹象。 寒冬过去，风开始转暖，然而墙上的爬山虎依然不见动静。 终于，那些看似干枯的藤蔓开始发生变化，一些暗红色的芽苞，仿佛是一夜间长成，起初 ... ...