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课件网) 任务一: 跟着作者学观察， 发现动物之美 任务二: 跟着作者学观察， 发现事物之美 任务三: 跟着作者学观察， 发现植物之美 任务四: 留心观察生活， 描绘我眼中的美 留心观察生活，创编《我们眼中的缤纷世界》班级文集 三年级上册 第五单元 习作：我们眼中的缤纷世界 课型：读写融通课 课时：2 任务四：留心观察生活，描绘我眼中的美 活动一：明确习作要求，选定所写事物 活动二：回顾所学内容，总结写作技巧 活动三：借助习作提纲，书写眼中精彩 活动四：借助例文评改，自主修改习作 活动五：班级交流展示，创编班级文集 第一课时 活动一：明确习作要求，选定所写事物 活动一：明确习作要求，选定所写事物 1.自读习作页，圈出关键信息，说一说习作内容和习作要求。 习作内容： 写最近观察到的印象深刻的一种事物。 习作要求： 1.写出某种事物的变化。 2.把自己多感官观察中的发现写清楚，还可以从事物的不同方面观察。 3.展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。 你眼中的世界都有什么？ 2.哪种事物给你留下了深刻的印象？你有怎样的发现与收获呢？借助自己的观察记录单，看一看下面的选材提示，说一说自己的想法吧。 活动二：回顾所学内容，总结写作技巧 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 作者从整体到部分观察了翠鸟的外形，也可以感受到作者有序细致的观察。 活动二：回顾所学内容，总结写作技巧 怎样才能把观察到的事物介绍得清楚有趣呢？我们可以借助学过的课文来总结写作之法。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 作者运用一系列表示动作的词语，写出了翠鸟捕鱼动作敏捷。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 不同时段观察， 发现事物变化 观察小妙招 写作技巧 1.留心观察，确定内容。 我们在观察时要注意什么？ 写作前，先要留心观察身边的事物，如绿地、房屋、早晨的街道……从中选择印象最深的一种事物作为本次习作的写作内容。 2.细致观察，突出特点。 在确定好观察的内容之后，接着我们该怎样去做呢？ 在确定好观察的内容之后，要按一定的顺序，调动多种感官再进行细致观察，突出特点，还要对事物的变化进行把握。 3.内容丰富，真实具体。 我们在写作的时候还要注意些什么呢？ 还可以在观察的基础上展开丰富的想象，运用一些修辞手法，让内容丰富具体，情感真实可信。 总结写作小妙招 让我们一起来盘点一下写作小妙招吧！ 多感官 观察 从整体到局部 写出事物的变化 写趣事 写想法 写作小妙招 活动三：借助习作提纲，书写眼中精彩 活动三：借助习作提纲，书写眼中精彩 1.你眼中的缤纷世界是怎样的？借助下列提纲写一写吧。 2.写完后借助评价卡自己评一评。 布置作业 完成习作，并结合评价标准进行修改。 第二课时 活动四：借助例文评改，自主修改习作 1.自主阅读习作例文《我家的小狗》，把你觉得它淘气可爱的部分找出来，和同学交流。 活动四：借助例文评改，自主修改习作 长得最花、毛色最漂亮。 念“狗”的时候，它叫得最欢；会数数，喜欢哼哼叫和汪汪叫。 喜欢同火车赛跑。 活动 2.你尝过酸甜可口的杨梅吗 让我们走进《我爱故乡的杨梅 ... ...
