课件8张PPT。两耳不闻窗外事一心只读圣贤书百无一用从军行 杨炯jiǒng 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑jì绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为wéi百夫长，胜作一书生。1、作者杨炯，与王勃、_____、_____，合称“初唐四杰”。 2、首联中“照”字用得非常生动传神，富于表现力，请说说它的表达作用？卢照邻骆宾王 “照”是“照亮”的意思；本句的意思是“边塞的报警烽火传到了首都，照亮了长安”；用夸张手法，突出强调了外患严重、战事紧急的军情 ，使人仿佛真的看见战火就在眼前，渲染了紧张的气氛。紧张的局势，势必引起诗人的关注，自然而然的引出下文的“心中自不平。3、“铁骑绕龙城”的“绕”好在那里？ “绕”是“包围”的意思；“铁骑绕龙城”，表明唐军已经神速地到达前线，并把敌方城堡包围得水泄不通。一个“绕”字，形象地写出了唐军包围敌人的强大军事攻势。4、展开想象，描述“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”所展现的画面，并加以赏析。 大雪漫天飞舞，天色昏暗，使军旗上的彩画都显得黯然失色；狂风呼啸，战况激烈，凛冽的寒风夹杂着紧急的战鼓声和呐喊声。 赏析：大雪弥漫，天色昏暗，使军旗上的彩画显得黯然失色；狂风呼啸，与雄壮的进军号鼓交织在一起。 ① 两句诗运用景物描写，以战地风雪烘托出战场的紧张和肃杀气氛，以自然环境中风、雪的冰冷、无情代替了对血腥战场的直接描绘； ②分别从视觉和听觉方面，以象征军队的“旗”和“鼓”表现了出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声的激励下奋勇杀敌的悲壮激烈的场面。5、“宁为百夫长，胜作一书生”一句体现了作者怎样的情感？ 抒发了作者投笔从戎、驰骋沙场、保边卫国的壮志豪情。表现了作者对唐军将士气壮山河的精神面貌及当时唐王朝强大国势和举国上下一往无前的民族心态的赞美。 投笔从戎：东汉班超家境贫困，在官府作抄写工作，曾掷笔长叹说，大丈夫应当在边疆为国立功，哪能老在笔砚之间讨生活呢！后把文人从军叫投笔从戎。中心思想: 国家兴亡，匹夫有责。读书人向来是一个极富激情，极易冲动的群体，但他们比其他人更能理性地、清醒地看待时势。大国不存，小家安在？心中的慷慨因国家的危亡油然而生，安坐南窗，也已无心埋头读诗书；往日心仪的功名利禄在边关战事面前显得如此微不足道，投笔从戎，百夫长足矣！风声雨声读书声 声声入耳家事国事天下事 事事关心用无一百课件7张PPT。别云间 夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽！ 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。 1.“今日又南冠”句中的“又”字表现了诗人怎样的心情？明确：表现了诗人无限伤痛 以及壮志难酬的悲愤。2、“无限江河泪，谁言天地宽”一句描写了怎样的内容？明确：山河破碎，感伤的泪水流不断，国土已沦丧，还怎能说天地宽！一个“泪”字，一个“言”字，表达诗人的爱国情怀以及对祖国山河破碎的悲愤之情。3.是因为面对死神而流泪吗？明确：不是，是因为祖国沦亡，山河破碎，民族多难，壮志难酬。4.“已知泉路近，欲别故乡难。”两句表现 了作者怎样的矛盾心情？明确：必死的决心与难舍故乡亲人的情怀。 5.品读“毅魄归来日，灵旗空际看。”两句，赏析诗句中所表达出的英雄气节和豪迈情怀。 示例：诗人将满腹哀怨化为一腔怒火，即使成了鬼魂，还要归来从空中看后继者率领部队起义。表现诗人至死不渝的抗清精神，和对抗清事业后继有人的坚定信念。6.这首诗抒发了诗人怎样的情怀？明确：亡国之痛，壮志难酬的悲愤，视死如归的英雄气概和炽热的爱国之情。 （注：画横线部分是本诗所体现的作者的“精神 ” ）课件5张PPT。 卜算子· 送鲍浩然之浙东 王观水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又 ... ...
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