山西省2025一2026学年七年级第一学期10月（期中）质量监测 语文参考答案及评分说明 一、古典之美（24分) 1.(1)断肠人在天涯 （2)遥怜故园菊 (3)一夜征人尽望乡 (4)我寄愁心与明月随君直到夜郎西 (5)思君不见下渝州 (6)星汉灿烂若出其里 评分说明：每空1分，共8分。出现错字、别字、多字、漏字等现象，则该空不 得分。 2.新事物必将取代旧事物（时序更换，新旧交替） 评分说明：共2分。大意对即可。 3.(1)急(2)丢下 评分说明：每小题1分，共2分。 4.(1)把盐撒在空中大体可以相比 (2)正午时分没来就是没有信用 评分说明：第（1)题1分，第（2)题2分，共3分。大意对即可。 5.示例：甲文中谢太傅在雪天与儿女“讲论文义”，长者慈祥，晚辈从容，从中 我感受到了古人温馨、雅趣的家庭氛围。乙文中陈元方敢于指出父亲友人“无信” “无礼”的行为，有理有据地维护了父亲与自己的尊严，从中我学到了做人要坚 守原则，有诚信、讲礼貌。 评分说明：结合两文分析各2分，共4分。言之成理即可。 6.充/晏然/神意自若（充晏然/神意/自若） 评分说明：每处1分，共2分。如果学生多标一处，为“充/晏然/神意/自若”， 也可给分。 7.示例：何充在面对上级王敦偏袒名声不好的兄长时，坚持客观公正，戳破不 实言论，从中可以看出他是一个“方正”的人。 评分说明：结合文章内容分析“方正”之处，共3分。大意对即可。 参考译文：王含治理庐江郡时，贪污腐败，声名狼藉。王敦为了袒护哥哥，特地 在众人面前称赞其兄说：“我哥哥在所辖郡内一定管理得很好，庐江的百姓名士 都称赞他。”当时何充是王敦手下的主簿，也在座下，严肃地说：“我何充就是 庐江人，我所听闻的跟您说的不一样。”王敦沉默不语。其他人都为何充担心不 已，然而何充神色坦然，并无异色。 二、文学之约（20分) 8. 覆 mi 评分说明：每空1分，共2分。 9.C(2分) 10.示例：你是灯塔我是帆船海上的迷雾起了除了你谁是我茫茫夜色里的方向 评分说明：内容1分，句式1分，共2分。 11.（1)示例：过节时总搞一些古怪仪式，给“我”吃福橘。 (2)示例：关心孩子，给“我”买来盼望已久的《山海经》。 评分说明：每空2分。事例能体现人物形象特征即可。 12.(1)示例：南方的春风是温柔的、体贴的，像柳丝飘拂，像细雨滋润，可以 滋养万物：北方的春风是粗犷的、豪放的、热情的，吹走冰封和霜雪，帮助人们 施肥，让万物生长。 评分说明：结合文章内容分析南、北方春风特点各2分，共4分。大意对即可。 (2)示例一：①句中“轰的一声”“嘎的一声”运用听觉描写，生动形象地写 出了河冰开裂、病枝刮折的情形，春风以强劲的力量带来了生命复苏的信号，表 达了作者对春风的赞美之情。 示例二：②句运用拟人，赋予春风人的动作，“呼哧呼哧地”帮助人们抛撒粪肥， 使文章更加生动有趣，表达了作者对春风的由衷喜爱。 评分说明：每句赏析角度正确各1分，表达效果各2分，共6分。大意对即可。 三、现实之思 13.(1)传统戏剧传统技艺 评分说明：每空1分，共2分。 (2)大家好！霍州年馍的制造流程有四步，需先用老酵头发面，然后多次加粉揉搓， 接着手工捏剪塑形，最后旺火蒸制。年馍外观花样繁多，有圆馍、枣花馍等，而且 每种造型都有特定的寓意，如圆馍象征圆圆满满，枣花馍寓意创造财富和幸福。 评分说明：本题共6分。从特征、内容、思路、语言方面，分四个档次赋分。字 数不符合要求则降档赋分。 等级 等级描述 答案要点 (6分) 抓住特征，内容全面，思路清晰，语言准确。 (答出答案要点①②③) ①座州年馍制作流程 抓住特征，内容较全面，思路较清晰，语言准确。 ②霍州年馍外观 二(4-5分) (答出答策要点①②③中任意两点) ③霍州年馍寓意 未抓住特征，内容不全面，思路欠清晰，语言欠准确。 三(1-3分) ( ... ...
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