第11课 物联网数据的特点 教学设计+学习单+练习 2025-2026学年八年级下册信息技术浙教版

中小学教育资源及组卷应用平台 学习任务单 课程基本信息 学科 信息科技 年级 八年级 学期 春季 课题 第11课 物联网数据的特点 教科书 书名：信息科技教材 -出卷网-：浙江教育-出卷网-出版日期：2023年12月 学习目标 1.通过分析物联网数据的特点，了解数据分析在生活中的应用，进一步加深对物联网数据价值的认识。 2. 通过对身边物联系统数据的分析与展示，感受物联网数据给生活带来的改变和影响。 课前学习任务 1. 观看校园智慧农场视频。 2. 连接实验板，登录中小学信息科技平台物联数据中台，打开信息科技实验板编程工具，打开代码，运行代码，运行项目。 课上学习任务 【学习任务一】物联网数据的特点 查看实验板及中小中台数据并做好记录 1.我们小组收集的数据有_____ 、_____、_____、_____，真实的校园智慧农场还会安装监控摄像机，可以收集到_____ 、_____数据，你认为还可以收集_____、_____等数据。 结论：可以看出物联网数据的类型（单一、多样）。 （温度、湿度、光敏、噪音、土壤温度、土壤水分、视频、音频） 2.选一个主题查看数据，记录数据，时间：_____主题:_____消息：_____，同一个时间（有、没有）其它数据产生，可以看出：每一个时间点产生_____条数据（一、多），每条数据都是_____的且不会被_____。 结论：物联网数据具有（时序性、重复性）。 3.你查看到的每一条数据都是实验板传感器接收到的反映（真实、不真实）情况的数据。思考：现实生活中比如智慧农场或智慧牧场或无人驾驶或桥梁健康监测系统等获取的数据有误，会产生什么后果？ 结论：物联网数据具有（真实性、不真实性）。 4.你在收集的是_____的数据？（温度、湿度、光敏、噪音）请下载数据，查看文件大小是_____KB，用时_____分钟，如果采集一天数据，文件大小是_____MB，目前东浦中学有1800名学生，如果所有同学采集一天的数据，文件大小是_____GB。 结论：日积月累的数据获取，可想而知物联网数据的数据量（大、小）。 【学习任务二】物联网数据的分析 1.查看智慧农场的智能监测系统，描述呈现了哪些信息？ 2.查看两张图和记录表的对应关系，说明理由，谈谈可以采取哪些措施？ 3.查看鸡舍温度曲线图和数据表，阐述事件，以及补救措施。 4.打开浏览器，在高德地图或百度地图官网上体验“路况预测”，以及分析预测原理。 自评能准确说出物联网数据的特点 能阐述4个 能阐述3个 能阐述2个 能阐述1个 不能阐述能理解物联网数据三种分析类型及作用 能准确理解 部分理解 都不理解 推荐的学习资源 1. 中小学信息科技物联数据中台https://xxkj./home/index。 中小学教育资源及组卷应用平台 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课程基本信息 学科 信息科技 年级 八年级 学期 春季 课题 第11课 物联网数据的特点 教科书 书 名：信息科技教材 -出卷网-：浙江教育-出卷网- 出版日期：2023年12月 教学内容与学习对象分析 一、学习内容分析 本课是第三单元第1课，主要内容包括“物联网数据的特点”和“物联网数据的分析”。 本课是本单元的初始课，强调物联系统中数据的重要性，选择不同物联网案例的数据进行分析，认识到物联网数据在真实物联系统中的价值。本课内容承接七年级下册第三单元“物联网实践”，物联网数据的获取、汇集与使用都为本课的学习打下铺垫。本课为本单元后四节课“智能校园数字气象站”项目实践中基于数据流向的整体设计提供方向，为数据呈现和预测提供不同的分析方法。 本课遵循“数据”“信息处理”两条逻辑主线，响应课程标准“物联网实践与探索”模块中“能通过实验平台读取、发送、接收、汇集和使用 ... ...