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课件网) 部编版小学语文五年级上册 2 落花生 花生 落花生 作者的笔名 了解作者 揭示课题 了解作者 揭示课题 许地山,现代著名小说家、散文家，笔名“落华生” (古文里,“华”同“花”,也叫落花生)。曾在燕京大学、香港大学等校任教,并从事进步文化活动。 作者为什么用“落花生”作笔名？这篇叙事散文将告诉我们什么道理呢？ 检查预习 检查预习 吩咐：口头指派或命令。 爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。 体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。 检查预习 回顾全文 把握重点 课文围绕花生讲了哪些内容？ 作者是平均用力写这些事情的吗？ 回顾全文 把握重点 议花生这件事让作者获得了终生难忘的启示,重点部分要写详细具体。 作者为什么这样写？ 1 这样的写法对你平时写作有什么启示？ 2 主次分明,详略得当。 花生最可贵的特点是什么？ 研读重点 感悟道理 默读父亲说的一段话,在书上批注自己的理解。 研读重点 感悟道理 作者是怎样写出这些特点的？ 桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。 花生矮矮地长在地上,果实埋在土里。 内在美 外在美 对比 研读重点 感悟道理 这样对比描写有什么作用呢？ 研读重点 感悟道理 父亲想借花生告诉我们什么道理？ 所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。 父亲希望自己的孩子像花生一样,做朴实的人,对社会有用的人。 研读重点 感悟道理 父亲想借花生告诉我们什么道理？ 人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 做人不能只讲究外表光鲜好看,更重要的是要做有用的人,对社会有好处的人。 体面:相貌或样子好看。 研读重点 感悟道理 什么样的人才是有用的人呢？联系生活实际举例说一说。 1 有感情地朗读第10~14自然段,体会花生的可贵品质和父亲对我们的希望。 2 研读重点 感悟道理 许地山把落花生的品质作为自己一生的追求,一直勉励自己做具有花生品格的人,所以取此笔名。 聊聊笔名 回归整体 探究写法 默读全文，思考:这篇文章在写法上有什么独特之处？ 借助具体事物抒发情感,不空洞说教,可以使要表达的感情有依附,容易引发读者共鸣,增强文章表现力。 回归整体 探究写法 课堂练笔 花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人。看到下面的事物,你会想到哪些人？选择其中一个,试着写一段话。 竹子 梅花 蜜蜂 路灯 回归整体 探究写法 竹子:节节攀登的人,坚忍不拔的人 梅花:凌霜傲雪的人,历经磨难的人 蜜蜂:辛苦付出的人,勤苦劳作的人 路灯:指明方向的人,默默奉献的人…… 下课啦
