4 古代诗歌四首 课件(共25张PPT) 2025-2026统编版七年级语文上册

(课件网) 4 古代诗歌四首 走近作者 曹操(155—220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末政治家、军事家、诗人。他先后削平吕布等割据势力。建安五年(200)，在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。善诗歌，有《步出夏门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。 “三曹”：曹操、曹丕（pī）、曹植。 曹操的诗作具有创新精神，开启并繁荣了建安文学，史称建安风骨。“建安七子”：孔融、陈琳、王粲（càn）、徐干、阮（ruǎn）瑀（yǔ）、应玚（yáng）、刘桢。 背景介绍 公元207年，八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中经过碣石山，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 观沧海 曹操 观沧海 东临碣[jié]石， 以观沧海。 水何澹[dàn]澹，山岛竦[sǒng]峙[zhì]。 树木丛生， 百草丰茂。 秋风萧瑟[sè]， 洪波涌起。 日月之行， 若出其中； 星汉灿烂， 若出其里 幸甚至哉[zāi]， 歌以咏志。 碣石山 登上 水波荡漾的样子 银河 幸运得很 耸立 观沧海 东临碣[jié]石， 以观沧海。 水何澹[dàn]澹，山岛竦[sǒng]峙[zhì]。 树木丛生， 百草丰茂。 秋风萧瑟[sè]， 洪波涌起。 日月之行， 若出其中； 星汉灿烂， 若出其里 幸甚至哉[zāi]， 歌以咏志。 多么 表目的，来 风吹动树木发出的声音 结构助词，的 升起降落 好像 结合注释，疏通诗意 策马东来，登上碣石，我要饱览这大海的壮观。 海面浩渺，水波荡漾，突兀耸立的山岛，最先跃入眼帘。 岛上的树木，一丛丛生长着，百草丰茂繁密。 大海在萧瑟秋风中，汹涌起伏着不尽的波澜！ 太阳和月亮昼夜不停运转，都是大海吐纳的； 天上的银河，星光璀璨，好像也都出生于大海广阔的胸间。 啊！今日我观赏大海，真是幸运到了极点，且让我引吭高歌，倾吐宏伟的心愿。 （3）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这四句是全诗的高潮，诗人运用了什么表现手法？有怎样的表达效果？ 诗人通过丰富的想象，运用夸张、互文的手法，描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏伟的抱负。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 走进作者 李白(701—762)，字太白，号青莲居士，生活在盛唐，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后世称为“诗仙”。与杜甫合称“李杜”。其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言夸张。他善于从民歌、神话中汲取营养，构成其诗特有的瑰丽绚烂的色彩。代表作有《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》等。 写作背景 王昌龄早年家贫，开元十五年（727）中进士，开始任秘书省校书郎，后应博学宏词科登第，授汜水尉，后来因事贬至岭南，一生遭遇坎坷。王昌龄天宝年间被贬到龙标尉，与其交情深厚的李白当时正在东南地区漫游，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，慰藉远方的友人。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 柳絮 杜鹃 听说 经过 给 伴随 你 不如归去，叫声凄凉 结合注释，疏通诗意 柳絮已经落尽，杜鹃鸟在不停地啼鸣，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪水。我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，它伴随着你，一直走到那夜郎的西边。 次北固山下 王湾 王湾 唐代诗人 。王湾在先天年间或开元初年游历江南时，舟行至北固山下，目睹潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中无限的思乡之情，于是吟成了这首诗。 次北固山下 王湾 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达， 归雁洛阳边。 旅人前行的路 向前 正好 悬挂 什 ... ...