【期中备考】语文七上专题06 名著阅读《朝花夕拾》《西游记》（北京专用）（原卷版+解析版）

中小学教育资源及组卷应用平台 专题06 名著阅读《朝花夕拾》《西游记》（原卷版） 一、名著阅读《朝花夕拾》 1．读了《朝花夕拾》这部作品，班委会拟以“鲁迅笔下的那些人物”为专题开展读书沙龙活动。请结合你的阅读，为书中你印象最深的一个人物填写记录卡。 人物① （人名）记录卡 （1）出自文章：② （2）他（她）的主要性格特点：③ （至少写出体现人物性格特点的一个四字词语） 2．阅读名著，有的地方需要精读，有些地方需要略读。略读可以观其大略，精读却可以透过文字去细腻地感受和透彻地理解。请你结合《朝花夕拾》的具体内容，写一段话向同学推荐值得精读的部分，并说明理由。(100字左右) 3．在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物。这些人有的在生活上给予他帮助，有的带给他情感的慰藉，有的对他精神的成长产生过影响。请从这些人物中任选一位，为其写一则简介。要求写出他（她）与鲁迅的关系，他（她）的个性特点及与之相关的情节。（100字左右） 4．《朝花夕拾》是一部散文集，用“专题阅读”的方式可以提升阅读质量。请你按照示例，重新拟定一个专题，选出相应篇目（不少于三个），并阐述分类理由。 拟定专题 篇目名称 分类理由 童年的“趣”与“憾” 《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《五猖会》 在百草园嬉戏，得到《山海经》的惊喜，对庙会的好奇，这些是童年的“趣”；而与百草园离别，隐鼠被误踩，被要求背书而耽误看戏，这些又是童年的“憾”。 《朝花夕拾》篇目：《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。 5．经历是人生的财富。因为经历让人更好地认识自我，调整方向，促进成长。从《朝花夕拾》中选择鲁迅的两次经历，结合具体内容，分别说说对鲁迅成长的作用。（100字左右） 6．在布展过程中，你所在的小组负责《朝花夕拾》一书的介绍，请你阅读文段，完成题目。 《朝花夕拾》讲述了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。文章内容丰富。有的侧重写人，例如在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的① ；有的侧重记事，例如《五猖会》中“我”准备出发看会时的兴奋因父亲强迫“我”背书而冲淡；有的侧重议论，例如② 重在对封建孝道的批判与反思。除此之外，在《朝花夕拾》中，对保姆、异国恩师、儿时私塾老师等人的深切怀念令人印象深刻，读后久久不能忘怀。 (1)阅读文段，补全内容。 ① ② (2)请你结合上面文段内容，以“《朝花夕拾》中让我印象深刻的那个人”为主题，任选一人，参与布展。（要求：写出人物所在的具体篇目，结合文章内容分析人物特点，谈谈你选择他或她的理由。）（100字左右） 学校将开展“经典悦读”名著阅读活动。请你阅读《朝花夕拾》，并和小组成员一起完成《朝花夕拾》阅读单。 7．填写阅读单。 了解鲁迅儿时的“那些年” 童年是生命的底色，鲁迅先生的《朝花夕拾》中，许多篇章都表现出儿童的天性。 《从百草园到三味书屋》中小鲁迅① 、折腊梅花等情节，表现出儿童对大自然的亲近；《阿长与<山海经>》中作者对《山海经》的渴望，表达了儿童② ；《狗·猫·鼠》中追忆童年时救养一只可爱隐鼠的经历，流露出儿童 ③的情感。 8．填写阅读单。 认识鲁迅笔下的“那些人” 出处 语句摘录 阅读感受 《从百草园到三味书屋》 “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯木醉嗬“～～～……。”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去。拗过去。 批注一：画线句是动作描写，用“摇”“拗”写出了先生读书时的忘我、陶醉，一改他之前严肃的形象。显得和蔼可 ... ...