/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 5.2.3 关注呼吸保健与急救 年级 八年级 授课时间 1课时 课题 第3节 关注呼吸保健与急救 教材分析 本节课是济南版初中生物八年级上册第二章《人体需要空气》第三节内容。从知识角度来看,本节无难点。但从对提高学生全面素质的要求来看,不仅要让学生明白影响空气质量的因素,了解空气质量对人体健康的影响,自觉养成不吸烟的习惯,还要通过探究性学习,培养学生探求知识的科学方法,在活动中体验合作和交流带来的愉悦。 教学目标 【知识目标】 1.通过阅读教材，能举例说出影响空气质量的因素，并能说出空气质量对人体健康的影响（重、难点）。 2.通过阅读教材的材料分析，认同吸烟对健康的危害，养成良好的卫生习惯，确立积极健康的生活态度和环保意识（重、难点）。 3.通过模拟练习人工呼吸的方法，学会口对口吹气的急救方法；知道进行人工呼吸的重要性（难点） 。 【素养目标】 生命观念：通过了解空气质量对人体健康的影响，学生能够认识到呼吸系统在维持生命活动中的重要性，形成对生命系统的整体认识； 科学思维：通过分析影响空气质量的因素及其对人体健康的影响，学生能够运用分类、比较和归纳等科学思维方法，对环境与健康的关系进行系统性思考； 科学探究：通过模拟练习人工呼吸的方法，学生能够掌握基本的急救技能，并通过实践操作理解其科学原理； 社会责任：通过学习空气质量对人体健康的影响，学生能够认识到个人行为对环境和公共健康的影响，形成环保意识和社会责任感。 教学重、难点 【教学重点】 空气质量对人体健康的影响,吸烟对健康的危害； 【教学难点】 影响空气质量的因素； 人工呼吸的正确方法； 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 新课导入 （一）回顾旧知 1、食物的热价是指1 g 食物氧化分解（或在体外燃烧）时所释放的热量。 2、三大供能物质热价： 糖类和蛋白质：17.15 kJ/g。脂肪：38.91 kJ/g。 3、呼吸作用反应式：有机物（贮存能量）+ 氧气→二氧化碳＋水＋能量。 4、呼吸作用释放的能量用于进行各项生理活动 和维持体温。 5、呼吸作用不断消耗氧气并产生二氧化碳，由呼吸系统参与补充和排出。 （二） 播放视频。 问题： 你知道这种现象叫什么吗？为什么会出现？ 丁达尔效应 光传播途中遇到微粒时，由于光波的波长大于微粒尺度而发生的散射现象。 教师：我们每时每刻都在呼吸,一个人每天要呼吸两万多次,每天至少要与环境交换一万多升气体,可见空气质量的好坏与人的健康息息相关。今天我们就来研究这个话题。板书课题:空气质量与健康。 学生回顾课本2min，提问。 观看视频，记住问题，学习新课。 新知探究 【任务一：空气质量影响人体健康】 教师：展示图片并总结，有害气体对人类的健康造成严重危害，空气是人类赖以生存的基本条件。 提问：结合日常生活，你能说出哪些因素可以影响空气质量？ 答：工业生产排放的废气、机动车排放的尾气、生活垃圾释放出的有害气体、燃料燃烧产生的污物。 提问：被污染的空气如何危害人体健康？ 答：①干扰肺部的气体交换，引发支气管炎、支气管哮喘等呼吸道疾病。 ②成为病毒和细菌的载体，增加呼吸道疾病的传播风险。 教师总结：改善空气质量：减少污染物的排放是改善空气质量的根本措施。大面积植树造林是治理空气污染的有效措施。 【任务二：吸烟危害人体健康】 学生自主阅读资料并分析课后问题 1. 吸烟对人体健康的危害有哪些？ 答：①损害呼吸系统：支气管炎、肺气肿等 ②导致癌症：肺癌等 ③损害人体的多种系统：如神经系统、生殖系统、循环系统等 ④危害他人的健康：被动吸烟者受到的伤害要大于吸烟者。 教师展示非吸烟者的肺和吸烟者的肺的对比照片，并总结“健康，随烟而逝；病痛，伴烟而生。”并强调青少年应该拒绝 ... ...
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