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课件网) 第4课《四季》 部编版一年级上册 核心素养 通过学习古诗，让学生了解江南水乡人们采莲的情景，感受中国传统文化的独特魅力，增强对民族文化的认同感和自豪感，培养学生对传统文化的热爱。 文化自信 会认 “江、南” 等 9 个生字和三点水、草字头 2 个偏旁，会写 “可、叶” 等 4 个字和竖钩、竖弯 2 个笔画。 能借助拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。 语言运用 引导学生运用已学的识字方法自主识记生字，培养自主学习能力和思维的灵活性。通过观察插图、想象画面等方式，理解诗句的意思，培养学生的观察能力、想象能力和初步的理解能力。 思维能力 品味语言简洁明快、意境优美隽永的采莲歌，感受古诗的韵律美和意境美，培养学生对美的感知和欣赏能力。让学生结合插图，想象江南水乡的美丽景色，体会江南的美，激发学生对大自然的热爱之情。 审美创造 听完这首四季童谣，你都知道了什么？和爸爸妈妈说一说。 春天 夏天 秋天 冬天 四季指的是 一棵树的四季 生机勃勃的春天 五彩缤纷的夏天 硕果累累的秋天 白雪皑皑的冬天 会认字 尖 说 春 青 蛙 夏 弯 皮 地 就 冬 jiān shuō chūn qīng wā xià wān pí dì jiù dōng 夏 春 秋 冬 四季 言字旁 认偏旁 说 讠 兑 字谜：言(讠)来必“兑”现。———说 言字旁的字：说 讲 读 语 言字旁是由“言”字变化来的，点不变，下面的三横和口变成了横折提。 讠 虫字旁 认偏旁 蛙 虫 圭 虫字旁的字大都与昆虫有关。居左时，字形瘦长，如虾、蚊；居上下时，字形扁些，如蚕、蜜；居中时，字形适中，如闽。 虫 折文 认偏旁 注意：折文共三笔，由撇、横撇和捺构成。第二笔是横撇，书写时要连贯。 折文 夂 折文有两种情况，折文居上时，字形扁宽，如，冬、条；居左时，字形瘦长，如，处。 我会认读 尖，会意字。隶书的“尖”字，上面是“小”,下面是“大”，表明一头大一头小的东西都是尖的。本义指物体细小而锐利的末端。引申为出类拔萃的人或物品；又引申为声音细而响；还引申为锐利、新颖等。 “尖”字的字理 小篆 楷体 春 chūn 冬 dōng 夏 xià 表示四季的名称，可以组词为： 春天 春季 夏天 夏季 冬天 冬季 弯 wān 弯路 弯曲 弯 直 反义词 就 “就”字识记 京 尤 表示加强语气的语气助词。 就是 就好 相传天地初开时是一团混沌气体，元气初分，清气上升为天，浊气下降为地。本义与天相对，后来引申为大地，土地。在本课中则读轻声de,用在状语后，如，轻轻地、渐渐地 有趣的“地”字 皮 pí 顽皮 调皮 易读错 “说、春”是翘舌音; “尖、说、夏”是三拼音节; “青、冬”是后鼻音；“尖、春、弯”是前鼻音； “地”在本课中读轻声。 第一笔竖起笔靠左，稍往右斜 结构：全包围 部首：口 四 sì 笔画：五 第二笔横折，横段要长，折断稍稍左斜 易错提示：不要写成竖折或竖弯钩哦！！ 第四笔是竖弯，转弯要圆 我会写 “日”在横中线上方，要写成倒梯形，略细长 结构：上下 组词：不是 就是 部首：日 是 shì 笔画：四 最后一笔捺从撇的上半部分起笔，要舒展修长 撇起笔在左下格，与横折的起笔处对齐 第二横略长，横中线起笔 结构：独体字 组词：冬天 春天 天 tiān 笔画：四 撇捺舒展，比长横略宽 地 dì （天地） de（顽皮地） 读一读: 爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 他顽皮地说：“我就是冬天。” 注意加点字的读音！ 加点的字是多音字！ 多音字 同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考： 课文描写了哪几个季节的景色？ 妙解课文 cǎo yá jiān jiān 草芽尖尖， tā duì xiǎo niǎo shuō 他对小鸟说： 这一节描写的是什么景物？ wǒ sh ... ...
