9.从百草园到三味书屋 同步练习（含解析）

《从百草园到三味书屋》同步练习 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 确凿（záo） 菜畦（qí） 攒成（cuán） 秕谷（bǐ） B. 桑葚（shèn） 蝉蜕（tuì） 倜傥（tì tǎng） 盔甲（kuī） C. 斑蝥（máo） 锡箔（bó） 脑髓（suǐ） 拗过去（ǎo） D. 觅食（mì） 宿儒（sù） 覆盆子（fù） 东方朔（shuò） 2. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 桑葚 轻捷 云霄 油蛉 B. 珊瑚 收敛 书塾 陌生 C. 无妨 鉴赏 啄食 缘由 D. 搏学 和蔼 恭敬 质朴 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 他是一位宿儒，学识渊博，深受学生们的尊敬。 B. 课堂上，老师提问后，同学们都争先恐后地举手发言，气氛十分活跃。 C. 他说话总是咄咄逼人，让人难以接受。 D. 元宵节的烟花在空中绽放，璀璨夺目，引得路人驻足鉴赏。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《从百草园到三味书屋》，使我对鲁迅的童年生活有了更深入的了解。 B. 百草园的春天是一个充满生机与乐趣的地方。 C. 三味书屋的先生是一位方正、质朴、博学的人。 D. 能否珍惜时间，是一个人取得成功的关键。 5. 下列对课文内容的理解有误的一项是（ ） A. 课文以空间的变换为线索，记叙了作者童年时期在百草园和三味书屋的生活。 B. 百草园是作者童年的乐园，那里有丰富多彩的自然景物和充满童趣的活动。 C. 三味书屋的学习生活枯燥无味，作者对其充满了厌恶之情。 D. 课文表达了作者对童年生活的怀念之情。 6. 填空：《从百草园到三味书屋》的作者是_____，原名_____，他是我国现代著名的_____、、。本文选自他的散文集《_____》。 7. 请写出课文中描写百草园自然景物的句子（至少两句）。 8. 仿照例句，续写句子。 例句：百草园是一幅色彩斑斓的画，画里有皂荚树的高大挺拔，有覆盆子的酸甜可口。 续写：三味书屋是_____，_____。 课内阅读 阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成下列各题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 9.选段从哪两个角度描写了百草园的景物？请简要分析。 10.选段中“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用了什么修辞手法？有什么作用？ 11.作者在选段中写了哪些童年趣事？请简要概括。 课外阅读 童年的玩与学 周国平 我小时候对读书的热爱，恐怕不亚于现在的某些“书虫”。记得我刚上小学时，就迫不及待地啃起了父亲书架上的书。那些书大多是繁体字，内容也很深奥，但我凭着一股钻劲，居然也读得津津有味。 我最喜欢读的是童话和寓言故事。《格林童话》《安徒生童话》《伊索寓言》等，我读了一遍又一遍，里面的人物和故事深深地吸引着我。通过读这些书，我不仅感受到了文学的魅力，还学会了分辨善恶美丑。 除了读书，我也很喜欢玩。我和小伙伴们经常在院子里捉迷藏、打陀螺、滚铁环。这些游戏虽然简单，但却充满了乐趣。在玩的过程中，我们学会了合作，也锻炼了身体。 现在回想起来，我的童年是幸福的。读书让我增长了知识，开阔了眼界；玩耍让我感受到了快乐，培养了我的团队精神。我觉得，童年时期的 ... ...