Unit 4 第一课时 Listening & Speaking 【学习目标】 1.能运用感官词汇完成情景填空。 2.能通过写作练习,讨论减压方法(如深呼吸、听音乐等)。 3.能通过小组讨论,顺利地应对常见的压力场景(如演讲、考试等)。 【自主预习】 一、单词速查(根据汉语意思写出下列单词) 1. n.视力;视野 2. n.触觉;触感 v.触摸;碰 3. n.蠢人 adj.傻的;愚蠢的 4. v.感到遗憾;懊悔 5. adj.难过;失望;沮丧 v.使烦恼;使生气 6. adj.焦虑的;担忧的 7. v.感觉到;意识到;觉察出 n.感觉官能;意义,含义 8. n.烟火;烟花 9. n.保管人 10. adj.孤独的;寂寞的 二、短语速记(用英文写出下列短语) 1. 感到疲惫 2. 洗脸 3. 冷水 4. 柔和的音乐 5. 感到平静 6. 世界著名的画作 7. 深吸一口气 8. 看起来很沮丧 9. 对……感到紧张 10. 患流感 11. 尝试一下,试试看 12. 一个红包 13. 压岁钱 14. 后悔做过某事 15. 发表演讲 三、情境创生(李晓华的外国同学Tony对中国学生应对成长烦恼的方法感兴趣,请用英文回答他询问李晓华的几个问题。) 1.What do you do when you feel tired in study _____ 2.How does soft music help when you feel stressed _____ 3.What’s a good way to reduce stress before an exam _____ ·学法指导· 完成该部分前,预习课本中的感官词汇(如feel tired、feel calm等)和有关减压方法的短语(如wash face with cold water、take a deep breath等),通过造句练习来强化记忆。 【合作探究】 任务驱动一完成日记填空,培养细致观察的能力 假设你正在写一篇关于在巴黎旅行的日记,请用正确的感官动词来描述你的经历,完成这篇日记。 January 13th Monday During my trip to Paris, I visited the Louvre and was amazed to (1) so many world-famous paintings. Near the Eiffel Tower, I bought an ice cream—It (2) sweet and cold! Before climbing the tower, I took a deep breath to calm down. The wind (3) cool on my face, and I could (4) soft music from a street performer (表演者). What a wonderful day! 任务驱动二给同桌提供减压方法,培养关爱他人的品格 假设你是Mike,你的同桌Lily最近因作业过多而感到压力很大,请你结合课本中学过的减压方法写一封“减压小锦囊”的邮件,给她提出2—3条具体建议,帮助她缓解压力。 New message - × From:Mike To:Lily Dear Lily, I know you feel stressed about (1) . When I feel tired, I always (2) . You can also try (3) while taking breaks. Remember to (4) and stay positive! Best wishes. Yours, Mike 任务驱动三聚全球减压法,培养互助意识 阳光国际学校近期开展了“全球青少年压力应对”主题探究,以下是部分同学应对压力的传统方法。请结合课本中提到的减压方法,为每个场景补充2条建议,并说明理由。 压力 场景 部分同 学的建议 你的补充 建议 理由 考前 紧张 Drink a cup of water (1) (2) 演讲前 恐惧 Take a deep breath (3) (4) 想念 家人 Send an email (5) (6) 【知识探究】 I will never forget seeing so many world-famous paintings in the museum.我永远不会忘 ... ...
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