山东省威海市威海火炬高技术产业开发区2025-2026学年（五四学制）九年级上学期10月月考语文试题（无答案）

2025—2026年10月份高区初四年级语文月考试题（120分钟） 一、积累与运用（26分） 学校举办“黄河文化传承周”系列活动，围绕“溯黄河文脉·观古今之变 展时代新声”主题，开展文化布展、经典研读与创新实践三大任务。 任务一：“黄河安澜·国泰民安”主题展板文字审校 阅读下面的展板引言部分，完成1-4题。 黄河，用她甘甜的乳汁 养着中华儿女。她流经广袤的土地， 一位智者，静静地看着历史的变迁。我们沿着她的足迹 游，聆听那些如 言般珍贵的古老故事。千百年来，先民们在这里辛勤耕耘，创造了灿烂的农耕文明；历代贤达志士，怀抱理想，为苍生祈愿，谱写了恢宏的篇章。通过治理黄河的千年实践，铸就了自强不息的民族精神。今天，我们驻足于此，心中涌动的是无限的敬意与传承的责任。 1.填入文中的词语，字形或拼音全部正确的一项是（2分） A. 濡（rú） 恍若（huǎng） 漫 （màn） 箴言（ jiān） B. 濡（rú） 恍若（huǎng） 慢（màn） 箴言（zhēn） C.濡（rú） 晃若（huǎng） 漫（màn） 箴言（zhēn） D. 濡（rú） 恍若（huǎng） 漫（màn） 箴言（zhēn） 2.文中画横线的句子“通过治理黄河的千年实践，铸就了自强不息的民族精神。”有语病，请将修改后的句子写在下面。（2分） 修改句： 3.请结合上下文，在结尾横线处补写一句话，使文段语意完整、连贯。（2分） 今天，我们驻足于此，心中涌动的是无限的敬意与传承的责任。 许多同学在留言板块留言，但有个别同学在语句中出现了成语使用错误的问题，请你进行鉴别。 4. 下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（ ）（2分） A.山东书法家协会的老师们为沿黄村落的农家书屋题写匾额、赠送作品，这绝非附庸风雅，而是实实在在的文化惠民。 B.站在东营黄河入海口，望着奔涌的河水，我不禁遥想当年金戈铁马的齐鲁古战场，心生无限感慨。 C.这座新建的黄河文化博物馆，其建筑设计与周边环境间不容发，获得了游客们的一致好评。 D. 济南趵突泉的清澈灵动与黄河的雄浑壮阔相得益彰，共同构成了泉城独特的水韵风貌。 任务二：“黄河文脉·诗韵千年”主题展板文稿完善 为丰富展板内容，同学们计划在“黄河文脉”板块中嵌入与黄河精神相关的古诗文，请你参与完成。 5. 请用古诗文将下面这段话补充完整。（6分） 黄河文脉，绵延千里，润泽齐鲁大地，积淀深厚文明。她自鲁西平原奔涌向东，正似李白《行路难》中“① ， ②。”抒发的勇往直前、追求理想的壮志。驻足菏泽黄河堤岸，极目远望，天地苍茫，风起云涌，顿生“③ ， ④ 。”（许浑《咸阳城东楼》）般的沧桑之感，历史风云仿佛尽收眼底。千百年来，黄河儿女传承着韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中“⑤ ，肯将衰朽惜残年”的赤诚担当，也涵养了刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“⑥ ，病树前头万木春”的乐观襟怀。这些精神品质，早已融入民族血脉，铸就中华不朽之魂。 任务三：“黄河新声·经典焕活”跨媒介创意实践 为创新活动形式，学校在“黄河文化传承周”将举办“黄河智慧：从古典名著到现代治理”跨媒介创意展评活动。活动鼓励同学们运用数字化、可视化等现代媒介手段，创造性解读与黄河相关的古典文学，并建立其与当代社会发展的联系。请你和小组同学共同完成以下创意策划任务。 6.【人物新解·视觉符号设计】 《水浒传》中许多英雄的故事都与黄河或其支流相关。请仿照示例，为鲁智深设计一个四字批注作为其“人物核心精神符号”，并简述理由，该符号将用于后续的人物海报设计。（4分） 示例：人物：林冲 地点：沧州（属古黄河流域） 批注：隐忍·新生 理由：林冲在沧州草料场（属古黄河流域）遭受迫害，于风雪之夜奔赴梁山，其批注体现了他从隐忍到决然反抗的命运转折。 挑战： 要求：批注需精准概括人物 ... ...