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课件网) 2024统编版一年级上册语文课件 5 小小的船 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 第七单元·阅读 《小小的船》一年级语文教案 一、课程基础信息 课程名称：《小小的船》 授课年级：一年级 授课时间：2 课时（80 分钟） 授课教师：[教师姓名] 二、教学材料准备 教具：月亮船模型、生字卡片（的、月等）、“星星贴纸”、四线三格磁力贴、星空背景布 多媒体资源：《月亮船》动画、夜空音效、课文朗读音频、月亮变化图片 学具：彩笔、绘图纸、剪刀（制作月亮卡片）、星星贴纸 教材：部编版一年级语文上册《小小的船》课文 三、教学目标 （一）知识与技能目标 认识 “的、月、儿、头、里”5 个生字，会写 “月、儿、头”3 个汉字，掌握笔画 “横折钩、竖弯钩”。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解 “弯弯的月儿像小船” 等比喻句。 能运用 “像” 句式说话，培养想象力。 （二）过程与方法目标 通过观察月亮图片、动画演示，培养观察能力和想象能力。 在游戏、角色扮演中学习生字，提高识字兴趣和语言表达能力。 通过朗读指导，学习有感情地朗读童谣，感受韵律美。 （三）情感态度与价值观目标 激发对夜空的好奇心，培养热爱自然的情感。 体验童谣的趣味性，激发想象力和创造力。 培养认真书写、主动思考的学习习惯。 四、教学重难点 （一）教学重点 认识 5 个生字，正确书写 3 个汉字，掌握笔画。 流利朗读课文，理解 “月儿像小船” 的比喻，能用 “像” 说话。 （二）教学难点 区分 “儿（ér）” 和 “二（èr）” 的发音，“头（tóu）” 的字形记忆。 理解童谣中想象的意境，朗读时表现出童真童趣。 五、教学方法 情境教学法：创设 “太空探险” 情境，通过星空布景、月亮船模型营造氛围。 直观感知法：利用月亮图片、动画视频帮助学生理解比喻。 游戏识字法：设计 “摘星星识字”“月亮船拼图” 等游戏。 朗读感悟法：通过范读、配乐读、表演读感受童谣韵律。 六、教学过程 第一课时：识字与初读感知（40 分钟） （一）情境导入：太空探险队（5 分钟） 视频激趣：播放《月亮船》动画片段，提问：“小朋友们，动画里的月亮变成了什么？”（小船）引出课题《小小的船》，板书课题，领读时强调 “的（de）” 轻声发音。 实物展示：出示月亮船模型，创设情境：“今天我们要登上月亮船，去太空探险啦！” （二）第一关：星星识字馆（15 分钟） 字理识字： 月：展示月亮图片及汉字演变动画，讲解 “月” 的字形像弯弯的月亮，范读 “月（yuè）”，组词 “月亮”“月儿”。 儿：演示 “儿” 的笔画（撇、竖弯钩），对比 “二” 的发音，用 “月儿”“儿子” 造句。 头：出示 “头” 的图片（人头部），联想 “船头”“头发”，强调 “头” 是舌头音（tóu）。 游戏巩固：“摘星星识字”——— 在星空背景布上贴生字星星，学生上台摘星读字，如 “月→月亮”，获 “星星贴纸”。 （三）第二关：月亮船读文（15 分钟） 初读课文： 音频范读：播放课文朗读音频，学生边听边指字，圈出认识的字，感受童谣节奏。 教师领读：逐句领读，如 “弯弯的月儿小小的船”，强调 “弯弯的”“小小的” 要读得轻柔，学生跟读模仿。 理解比喻： 出示弯弯的月儿和小船图片，提问：“月儿和小船哪里像？” 引导说出 “都是弯弯的”，理解比喻句 “弯弯的月儿像小船”。 句式练习：用 “像” 说话，如 “圆圆的太阳像火球”“闪闪的星星像眼睛”。 （四）课堂小结（3 分钟） 闯关回顾：提问 “在星星馆和月亮船学到了什么？” 引导复述生字和比喻句，齐读生字卡片。 情感激励：总结：“月亮船真神奇，下节课我们要坐在船上看星星！” 齐唱《小星星》儿 ... ...
