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课件网) 2.3 测量物体运动的速度（1） 岳阳市第十中学 高文超 教育科学-出卷网-义务教育教科书物理（八年级上册） 教学目标 1．知识与技能 （1）知道匀速直线运动的特征，理解匀速直线运动的速度概念。 （2）知道变速直线运动中的平均速度的概念。 2．过程与方法 （1）通过测量气泡速度，经历建立图像分析实验数据的过程。 （2）在认识、理解、分析匀速直线运动和变速直线运动的过程中，培养学生对事物的变化进行定量研究的方法。 教学目标 3．情感、态度与价值观 通过“欣赏：动物世界里的速度之最”，扩展学生的知识面，了解自然界的丰富多彩。 教学重点 测量速度，认识匀速直线运动。 教学难点： 学习利用图像分析实验数据。 2016年我国刘虹在里约奥运会上20公里竞走夺冠 2016年我国刘虹在里约奥运会上20公里竞走夺冠 2016年王镇在里约奥运会上20公里男子竞走夺冠 2016年博尔特在里约奥运会上以9秒81夺得100米冠军。 2016年博尔特在里约奥运会上以19秒79夺得200米冠军。 我认为，同时测量时间和路程，实验难度大 实验探究 气泡的速度 我认为，采用控制变量法进行实验。 我认为，取相同的时间，测量通过的距离。 实验装置：两端封闭的玻璃管注满水，内有一个小气泡。 实验操作：与同学合作，用停表测时间时，每隔2s在玻璃管用记号笔记录小气泡的位置，最后用刻度尺测量小气泡通过的路程。 实验探究 气泡的速度 收集证据 时间/s 路程/cm 速度/（cm/s） 0 0 2 10 4 20 6 30 8 40 分析论证 时间/s 路程/cm 速度/（cm/s） 0 0 0 2 10 5 4 20 5 6 30 5 8 40 5 分析论证 0 2 4 6 8 10 10 20 30 40 50 时间/s 路程/cm 运动图像是直线。 分析论证 0 2 4 6 8 10 10 20 30 40 50 时间/s 路程/cm 气泡位置是均匀变化的，相同时间通过路程相等。 用数学方法研究物理问题。 分析论证 0 2 4 6 8 10 10 20 30 40 50 时间/s 路程/cm 用数学方法研究物理问题。 气泡做匀速运动，图像是直线。 利用图像分析实验数据 1.根据实验数据，画出玻璃管和气泡的位置。 2.将气泡的位置用光滑曲线连接。得气泡运动路程与时间关系图像。 3.分析路程———时间图像，物体位置是均匀变化的———直线。 匀速直线运动：在任意时间内，通过的路程始终相等的直线运动。 匀速直线运动是最简单的机械运动。我们研究问题从最简单的开始。 百米赛跑路程和时间记录 二、变速直线运动的平均速度 时间/s 路程/m 速度/（m/s） 0 0 3 15 5 35 7 52 9 70 12.5 100 百米赛跑路程和时间记录 时间/s 路程/m 速度/（m/s） 0 0 0 3 15 5 5 35 7 7 52 7.4 9 70 7.8 12.5 100 8 不同时段速度不相等，快慢不同。 百米赛跑路程和时间记录 时间/s 路程/m 速度/（m/s） 0 0 0 3 15 5 5 35 7 7 52 7.4 9 70 7.8 12.5 100 8 物体通过某段路程（某一段时间内）的平均快慢程度，叫平均速度。 我的收获 1.用刻度尺测路程，用停表测时间，用 v=s/t计算速度。 2.用数学方法研究物理问题———图像法。将实验数据用图像表示。匀速直线运动的图像是一条直线。 3.匀速直线运动是最简单的运动，是速度不变的运动。变速直线运动用平均速度表示。 2012年12月26日，在长沙开往北京的首趟列车G502车内的乘客 。 2012年12月26日7时30分，从长沙开往北京的首趟列车G502准时发车 。 高铁的运动速度 1.李明同学在中考体育考试中跑1000m所用时间为3min20s，求跑步的速度。 课堂练习 2.2016年博尔特在里约奥运会上以19秒79夺得200米冠军。求他跑步的平均速度。 课堂练习 3.2016年我国刘虹在里约奥运会上以1小时28分35秒夺得20公里女子竞走冠军。求她竞走的平均速度。 课堂练习 4.2016年英国法拉赫在里约奥运会上以27分05秒17夺得万米男子长跑冠 ... ...
