中小学教育资源及组卷应用平台 2.3空气资源的保护 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法不正确的是 A．空气中各成分的含量相对稳定 B．空气质量指数越大，说明空气质量越好 C．工业上通过分离液态空气的方法可得到氮气 D．SO2、CO、NO2、PM10、PM2.5和臭氧等污染物均计入了空气质量评价 2．空气是地球给予人类的宝贵的自然资源，下列选项中的物质不属于污染物的是 A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．二氧化氮 D．臭氧 3．跨学科实践活动有助于培养学生解决实际问题的能力，下列跨学科实践活动涉及的化学知识表述不正确的是 选项 跨学科实践活动 相关化学知识 A 微型空气质量“检测站”的组装与使用 臭氧层破坏与空气污染有关 B 基于特定需求设计和制作简易供氧机 氧气可以用于航空航天 C 基于碳中和理念设计低碳行动方案 植树造林有助于减少二氧化碳排放 D 水质检测及自制净水器 明矾可使悬浮的杂质从水中沉降 A．A B．B C．C D．D 4．某校开展微型空气质量“检测站”的组装与使用的跨学科实践活动，监测校园周边空气中的主要污染物，为环保提供数据支持。其中不需要列入检测项目的是 A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．二氧化氮 5．下列关于空气及其成分的说法，正确的是 A．空气属于纯净物 B．氧气约占空气总质量的78% C．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 D．稀有气体在空气中量很少，没有任何用途 6．下列关于空气的说法错误的是 A．空气中氮气的体积分数为78% B．二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源 C．氧气能供给生物呼吸 D．植树造林可以改善空气质量 7．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A．由于稀有气体化学性质稳定，所以可以制成多种用途的电光源 B．空气污染指数越小，空气质量越好 C．空气中含有氧气，氧气的质量分数约为21% D．常见的空气污染物有CO、NO2、SO2、CO2 8．下列有关空气的说法不正确的是 A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．为了改善空气质量，提倡绿色出行 C．全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关 D．空气污染指数越大，空气质量状况越差 9．党的二十大报告中指出：“必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。”下列做法不符合“人与自然和谐共生”理念的是 A．推广新能源汽车 B．建筑工地喷水雾除尘 C．增加城市绿化面积 D．生活垃圾露天焚烧处理 10．某跨学科实践活动小组组装了微型空气质量“检测站”，得到当日学校附近空气的质量报告，如图。下列说法正确的是 A．当日首要污染物为PM10 B．本小组缺少对CO2这一空气污染物的检测 C．以上物质中涉及3种氧化物 D．空气质量指数（AQI）越大，空气质量状况越好 11．党的二十大报告提出深入推进环境污染防治。以下说法或做法中不正确的是 A．严禁就地焚烧垃圾，逐步实现垃圾分类回收处理 B．推广新能源汽车的使用，能减少汽车尾气对大气的污染 C．一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、臭氧、可吸入颗粒物都是空气污染物 D．大力提倡植树造林，增加居民区绿化带 二、非选择题 12．稀有气体 颜色， 气味，用途广泛。 13．某兴趣小组利用下列所示的仪器进行实验并探究。 (1)实验室用高锰酸钾为原料制取氧气，反应的文字表达式为 ，若要收集到干燥的氧气，则收集装置为 (从A~E中选择)。 (2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制氧气，应选用的发生装置是 (从A~E中选择)。为了证明二氧化锰的催化作用，甲同学通过如图所示的实验装置来进行实验探究： 图1中加入过氧化氢溶液，然后塞入带有火星木条的橡胶塞，如图2所示，观察到的现象是 。 再通过漏斗加入二氧化锰，如图3所示，此时观察到的现象是 。充分反应 ... ...
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