中小学教育资源及组卷应用平台 4.2氧气的性质 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．探究空气中氧气含量的实验中，下列能代替红磷的物质是 A．硫 B．木炭 C．白磷 D．铁丝 2．关于氧气物理性质的叙述正确的是 A．氧气难溶于水 B．氧气能助燃 C．通常状况下，氧气密度比空气略大 D．氧气化学性质很活泼，能跟所有物质发生化学反应 3．氧循环是自然界中存在的重要循环。下列不属于氧循环意义的是 A．氧循环有利于维持自然界中的物质平衡 B．氧循环有利于维持自然界中的能量平衡 C．氧循环有利于维持和谐的生态环境 D．氧循环有利于持续增加大气中氧气的含量 4．要除去密闭容器中空气中的氧气，且不混入其他气体，最好在该容器中燃烧 A．硫 B．木炭 C．红磷 D．蜡烛 5．下列关于氧气的“自述”，不合理的是 A．我能供给呼吸 B．我能支持可燃物燃烧 C．我易溶于水 D．我能变成淡蓝色液体或淡蓝色固体 6．下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是 A．HgOHg+O2 B．CaO+H2O→Ca(OH)2 C．CO+O2CO2 D．CH4+O2CO2+H2O 7．烟花，又称花炮、烟火、焰火。烟花的绚丽色彩主要是因为燃放时物质与氧气反应发出各种颜色的光芒。我们燃放烟花时经常看到淡蓝色火焰和闻到刺激性气味，这主要是烟花中哪种物质燃烧表现的现象 A．木炭 B．硫磺 C．铁粉 D．镁粉 8．如图所示，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放约半瓶蒸馏水，以下说法中不正确的是 A．在B导管处接一个注射器，向外拉注射器，会观察到水中冒泡 B．B导管连接供给氧气的钢瓶 C．B导管连接病人吸氧气的塑料管 D．该装置可以观察输出氧气的速率 9．借助氧气传感器探究分子的运动。如图所示，收集一塑料瓶氧气按图一组装依次进行以下三个实验：①敞口放置；②双手捂在塑料瓶外；③将塑料瓶的瓶口朝下、测得瓶内氧气的体积分数随操作时间变化的曲线如图2所示。下列说法错误的是 A．整个实验过程中氧气分子都在运动 B．NP段与MN段比较，可说明温度升高，分子运动速度加快 C．PQ段氧气的体积分数减少过快的原因是氧气的密度比空气大 D．实验③因氧气不断溢出最终会导致瓶中氧气的体积分数为0 10．如图是测定空气中氧气含量的实验装置，下列说法正确的是 A．可以用木炭代替红磷 B．红磷的量可多可少 C．红磷熄灭后，立即打开止水夹 D．进入集气瓶中水的体积即为空气中氧气的含量 11．分类是学习化学的重要方法，下列物质的分类不正确的是 A．空气、溶液属于混合物 B．酒精、水属于化合物 C．过氧化氢、水属于氧化物 D．氨气、氮气属于单质 12．下列物质在空气或氧气中反应现象的描述，正确的是 A．铜粉在空气中加热，红色固体变为黑色 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁 C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体 D．红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量 二、非选择题 13．氧化物：由 种元素组成的化合物中，其中一种元素是 元素。 14．图示实验中铁丝在氧气中燃烧的反应的文字表达式为 ；可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量热， 。 15．教材P38第一段的内容，总结氧气的物理性质。 (1)任务一： ①标准状况下，氧气的密度为1.429 g/L，空气的密度为1.293 g/L，所以氧气的密度比空气 。 ②氧气能溶于水，但 溶于水。在室温下，1 L水中只能溶解约30 mL氧气，所以家庭水族箱中需要经常补充氧气，以供给鱼儿呼吸。 ③常温常压下，氧气是 色、 味的 体。在压强101 kPa时，氧气在-183 ℃时变为 色 体，在-218 ℃时变为淡蓝色固体。 (2)任务二：简述如何检验一瓶无色无味的气体是否为氧气？此方法利用了氧气的什么性质？ (3)任务三：观察并描述木炭分别在空气和 ... ...
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