七年级语文上册整本书阅读《朝花夕拾》 一、《狗·猫·鼠》 【主要人物】“我”（鲁迅） 【相关人物】隐鼠、猫、长妈妈 【主要人物性格】爱憎分明，善于观察与批判 【相关情节】回忆童年救养隐鼠，后误以为隐鼠被猫吃掉；长妈妈告知隐鼠实为她踩死，“我”对猫的厌恶加深，借对猫的批判暗讽当时社会上与猫相似的“正人君子”。 【人物形象分析】“我”展现出孩童的纯真与长大后的理性批判精神；猫象征虚伪、残忍的“正人君子”；长妈妈体现出质朴却略带粗疏的性格。 【作者情感】对隐鼠的同情，对猫及“正人君子”的厌恶与批判 【主题思想】借动物形象讽刺现实社会中虚伪、残忍的人，表达对正义与真诚的追求 【故事梗概】 文章以“我”对猫的厌恶为线索，回忆童年时救养的隐鼠，起初以为隐鼠被猫所害，对猫心生怨恨。后来长妈妈告知，隐鼠其实是被她不小心踩死的。“我”虽知晓真相，但对猫的厌恶并未消减，反而借猫的习性，如捕食雀鼠却一副媚态，暗讽当时社会上像猫一样虚伪、残忍的“正人君子”，抒发对现实的不满。 【读后感】 读《狗·猫·鼠》，我感受到鲁迅独特的批判视角。他以孩童对猫的简单厌恶为起点，逐步深入，将猫与社会上的“正人君子”联系起来，让批判更具穿透力。文中对隐鼠的描写充满童真，与后文的批判形成鲜明对比，既展现了鲁迅的童年记忆，也体现了他对现实的深刻洞察。这让我明白，写作不仅可以记录生活，更能借生活中的小事批判现实，传递对美好品质的追求，也让我学会从日常现象中思考更深层次的问题。 【好词好句好段摘抄】 - 好词：媚态、玩弄、嗥叫、惘然、诘问 - 好句：它不是和狮虎同族的么？可是有这么一副媚态！但这也许是限于天分之故罢，假使它的身材比现在大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一种态度。 - 好段：现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。 二、《阿长与<山海经>》 【主要人物】长妈妈、“我”（鲁迅） 【相关人物】“我”的母亲、远房叔祖 【主要人物性格】长妈妈：粗俗、迷信却善良、真诚，关心孩子；“我”：天真、对未知充满好奇，懂得感恩 【相关情节】长妈妈睡相不好、喜欢切切察察，还会讲“长毛”的故事，让“我”厌烦；但她记挂着“我”渴望的《山海经》，不辞辛劳为“我”买来，让“我”对她产生感激与敬意。 【人物形象分析】长妈妈是典型的底层劳动妇女形象，身上有缺点，却有着最朴素的善良与真诚，她对“我”的关爱不掺杂功利，十分纯粹；“我”从最初对长妈妈的厌烦，到后来的感激，体现出孩童内心的成长与对人性美好的感知。 【作者情感】对长妈妈粗俗行为的些许不满，对她为“我”买《山海经》的感激，以及对长妈妈的深切怀念 【主题思想】通过回忆长妈妈的生活点滴，展现底层劳动妇女的质朴与善良，表达对平凡人身上美好品质的赞美与怀念 【故事梗概】 长妈妈是“我”家的保姆，她睡相难看，总爱絮絮叨叨，还会讲些离奇的“长毛”故事，让“我”有些讨厌。后来，“我”一直渴望得到《山海经》，却难以如愿。长妈妈得知后，虽不识字，却默默记在心里，出差归来时，竟为“我”带回了这套书。这件事让“我”对长妈妈刮目相看，满心感激，多年后仍深深怀念她。 【读后感】 《阿长与<山海经>》让我看到了平凡人身上的闪光点。长妈妈没有文化，还有不少小缺点，可她却把“我”的渴望放在心上，不辞辛苦买来《山海经》。这份朴素的关爱，比任何华丽的语言都更动人。鲁迅对长妈妈的情感变化，也让我深受触动———我们常常会因为他人的小毛病忽略其 ... ...
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