【课堂无忧】冀教版三上2.4《两位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法》（课件）

(课件网) （翼教版）三年级 上 第4课时 两位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法 第二单元 多位数乘一位数 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 结合具体事例，经历学习两位数乘一位数（连续进位）笔算方法的过程。 01 02 掌握两位数乘一位数（连续进位）的笔算方法，会正确计算两位数乘一位数（连续进位） 。 03 感受数学与大自然的联系，培养爱护鸟类和大自然的情感。 温故孕新 一本漫画书19元，买5本漫画书多少元？ 你能列竖式算一算吗？ 1 9 5 × 4 5 9 情境导入 猫头鹰是夜行动物，有很发达的听觉神经。它们以无声飞行而闻名。猫头鹰的主要食物为鼠类，是捕捉田鼠的能手。 啄木鸟因能啄破树皮而食树中蛀虫得名，它们专食树干里的害虫，被称为“森林医生”。 猫头鹰和啄木鸟都是人类的朋友。 情境导入 大自然的卫士（二）。 我今天吃了 84只天牛。 我和3只小燕子今天吃掉害虫的数量是啄木鸟的5倍。 问题：燕子这天吃掉了多少只害虫？ 燕子这天吃掉的害虫数量是84只的5倍，也就是5个84只。 84×5= 合作探究 怎样计算呢？ 84×5= 合作探究 小组讨论 2.圈一圈、画一画或用学具摆一摆， 在小组内互相交流计算的方法和结果。 1.想一想：怎样计算84×5？ 合作探究 我把 84 分成 80 和 4，这样算： 84 × 5 ＝_____ 80 4 4×5＝20 80×5＝400 400 + 20＝420 分别计算 80 和 4 与 5 的积，再把 得到的结果相加，得到了一个三位数。 420 合作探究 84×5＝_____ 8 4 5 × 0 2 2 4 4 420 用竖式这样算： 怎样用竖式计算呢？ 乘数5和十位上的8相乘得40个十，也就是4个百，“满十进1”，要向百位进4。 合作探究 84×5＝_____ 4×5＝20 80 4 80×5＝400 400＋20＝420 420 8 4 5 × 0 2 2 4 4 亮亮的口算方法和红红的竖式计算有什么联系？ 竖式计算中，先从个位5×4＝20算起，再把5和十位上的8相乘，5乘80得400，加十位进上来的2个十，即20，与口算方法的算理是相同的。 合作探究 84×5＝_____ 4×5＝20 80 4 80×5＝400 400＋20＝420 420 8 4 5 × 0 2 2 4 4 亮亮的口算方法和红红的竖式计算有什么联系？ 发现：口算和竖式计算的算理是一样的，都是先拆、再乘、后加，只是形式不同。 试一试 先计算，再判断：两位数乘一位数，积最少是几位数，最多是几位数 10×1 13×4 99×9 =10 =52 =891 两位数 两位数 三位数 最小的两位数×最小的一位数 最大的两位数×最大的一位数 积最少是两位数，最多是三位数。 积最小 积最大 78×5 =390 三位数 比最小的两位数大一些 比最大的两位数小一些 你能解释用上面算式判断的道理吗？ 变式深化 变式深化 先估一估积是几位数，再计算。 82×3 8 3 积是三位数 = 246 8x3=24，积满十，要进位 可以根据多位数最高位上的数与一位数的乘积是否满十或不满十时加上进位数是否满十，来确定积的位数。 2x3=6 巩固练习 1.用竖式计算。 29×4 76×3 35×8 65×5 2 9 × 4 6 3 1 1 1 ＝116 7 6 × 3 8 1 2 2 2 ＝228 3 5 × 8 0 4 8 2 2 ＝280 6 5 × 5 5 2 2 3 3 ＝325 巩固练习 43×7 82×6 48×5 78×9 4 3 × 7 1 2 0 3 3 ＝301 8 2 × 6 2 1 9 4 4 ＝492 4 8 × 5 0 4 4 2 2 ＝240 7 8 × 9 2 7 0 7 7 ＝702 巩固练习 2. 计算出各种商品的总价。 品名 数量 单价 总价 足球 6 个 75 元 篮球 4 个 96 元 羽毛球 5 筒 28 元 75×6＝450 450 元 96×4＝384 384 元 28×5＝140 140 元 数量×单价=总价 巩固练习 3. 一只黑熊的体重是一只熊猫的 2 倍。这只黑熊重多少千克？ 65 千克 （ ）千克 65×2＝ 130（千克） 130 巩固练习 4.某中学参加大型体操表演，表演方阵一共有8排 ... ...